六年级班级情况分析.pdfVIP

三(1) 班级情况分析 本班原有学生 49 人，本学期转出学生 2 人，转入学生 1 人，现有学生 48 人。通过两三个学期以来的观察，发现有一部分学生学习积极性较高，学习目 的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但是像这样的优秀学 生，本班人数在年级段中是最少的。不仅如此，而且差生不少，他们基础知识 薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业经常不能及时完成。上学期期末考 试有 5 个学生不及格， 所以说班级两级分化现象比较严重。以课外阅读题为例 , 同样的一篇短文 , 最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的 时间。从作业质量来看 , 基础扎实的孩子字迹工整 , 完成速度较快 , 且主观题都体 现了他们思考的过程 ; 而作业慢的学生主要是知识不掌握 , 基础较差 , 做题目不懂 得思考。从知识检测来看 , 我们班特别突出的学生不多 , 大部分学生处于中等水 平 , 极少数学生成绩较落后。可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的 反差 , 也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望 , 积极性高涨 ; 而对于有一定 难度的知识 , 学生望而生畏 , 表现出无能为力的态度。再加上外来务工子女课外 阅读量较少 , 许多学生家长忙于劳作 , 辅导不够 , 更谈不上精神食粮的溉灌了 , 学 生的课外知识面窄得可怜。 三、通过与学生接触 , 以及平时学生上课的表现与作业情况的观察 , 我将学 生的情况从以下几个方面展开分析 : 1、上课发言情况。班中发言比较积极的学生占大多数 , 但还有一小部分学 生很少发言 , 甚至于几乎从不发言。同时 , 本班级的学生发言情况极不稳定 , 一是 凭学生今天的学习兴趣 , 若学生今天学习兴趣高涨 , 发言比较积极 , 若是今天学习 无兴趣 , 则课堂上一言不发 ; 二是学习知识的难易程度 , 若知识比较简单 , 学生发 言积极 , 若知识有一定难度 , 学生发言则很少。 2、学生作业情况。由于学生基础不一 , 两极分化严重 , 因而学生表现出作业 速度相差较大 , 整体速度偏慢 , 尤其从单元测试中看出 , 大部分学生在教师规定时 间里不能完成相应试题。其次学生作业正确率不高 , 粗心的学生较多。作业整洁 度也不太好。 3、主动学习状况。大部分学生主动学习意识比较淡溥 , 要在老师的督促下 才能进行学习活动。其次是课堂自主学习效率不是很高 , 一部分学生遇到需要动 脑的题目便坐等答案 , 影响全班的集体交流。 4 、朗读感悟的基础。学生整体感悟不深 , 浮于比较表面的东西学生能较容易地 体会到 , 而对于较深层次的内容学生很难感悟出来。其次是学生的整体朗读水平 一般 , 主要表现在 : 一是朗读特别出众的学生没有 , 二是朗读时对情感的把握不够 到位。 针对存在的一些问题，本学期我们准备在教学过程中更多地关注学生的个 体差异，同时在纪律管理和激发学习兴趣上下功夫，通过培优补差的方式使优 秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步。 四、应对举措 1. 教师在重视探究教学的过程中 , 要抓好基础知识与技能的培养与习得。在 教学中 , 一定要一课一得 , 将课中的知识点进行强化