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分一分说课稿 【说教材】 1、教材分析 本节课教学内容是分数的初步认识，属新授课。对于分数这部 分知识北师大版教材是分两次进行教学的。第一次是三年级的分数的 初步认识，第二次是五年级的系统学习分数知识。《小学数学课程标 准》中对第六册的要求是：能结合具体情境初步理解分数的意义，能 认、读、写简单的分数。这一课是分数教学的起始课，它是在学生已 经认识了整数，初步认识了小数、掌握整数平均分的基础上进行教学 的，是学生对数的概念的一次扩充，也是今后进一步学习分数的大小 比较、分数的加减计算等知识的基础，在整个小学数学教学体系中占 有重要地位。学生通过这节课的学习，在具体情境中充分感知分数的 意义，就能为学好后面的知识打下坚实的基础，所以，这节内容是本 单元重点学习内容。 本册教材通过“分苹果”这一生活情境，引导学生认识分数1/2, 感知平均分，初步体验分数的意义，接着安排了 “折一折、“涂一 涂”“填一填”的活动，让学生在实际操作和语言叙述的过程中充分 理解简单的分数意义，然后认、读、写分数以及分数各部分的名称。 2、教学目标分析 根据以上分析及《课标》要求，我拟订这节课的教学目标为: Si结合具体情境和直观操作，让学生经历从日常生活中感知出 Si 分数的过程，初步理解分数的意义并会认、读、写简单的分数，知道 分数各部分的名称，体会分数的作用。 会用折纸、涂色等一系列的数学学习活动表示