高中体育与健康_篮球传切配合教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

篮球传切配合教案 一、??指导思想 本课以立德树人、培养学生的核心素养为指导思想，贯彻“以学生发展为本，健康第一”的基本理念，在课堂教学活动中为了激发学生积极参与体育锻炼的兴趣与热情，调动学生对篮球运动的兴趣，设计通过“观察示范——探究发现——合作学习”的方式，让学生在轻松愉快的气氛中发展身体素质，提高运动技能，从而学会传切配合技术； 二、??教材分析 篮球是高中阶段球类项目的内容，它竞争性强、趣味性高，广受学生欢迎。传切配合是高中的篮球模块的基本内容，是发展学生协调能力、配合能力及组织能力的优秀教材。有效提高学生的传球意识、跑动意识，培养团队配合竞争意识。传切配合是基本战术教学的重点，是技战术水平发挥的关键。 三、??学情分析 本课的教学对象是高三男生，具有一定分析能力和思考问题的能力，对篮球运动有一定的个人基础，本堂课通过个人技术运用到战术教学中，学习传切配合并强化了个人技术，有效的提高技战术水平。本课的课堂教学设计了由浅入深、由易到难的学习过程。 四、??学习目标 1、运动能力：运用交叉步摆脱防守及快速切入技术，并较好把握传球时机,学习传切配合； 2、健康行为：发展灵敏，速度，协调的身体素质，让学生掌握正确的锻炼身体的方法； 3、体育品德：培养学生自主学习能力，提高团队合作意识； 五、??教学重难点 本课重点：摆脱对手，加速空切篮下。 本科难点：假动作的运用时机，传球的时机。 教学流程 开始部分：体育委员整队,检查并报告出勤情况:教师讲解课堂学习目标,提出课堂学练要求,学生迅速集中注意力,进入上课前的准备状态。 准备部分：通过控球练习,集中学生注意力,体现学生运球能力,并达到热身的目的;借助篮球做准备操,熟悉球性并活动各关节。 基本部分：采用逐步递进的教学形式。学生练习行进间三点传接球（绕8字传球）,通过示范规范学生一传一跑配合行为，提高跑动传接球能力。继而通过讲解、示范,学习空切配合,引导学生自由组合,进行分层进行空切配合练习;通过设问、释疑,引导学生自我分析、强化配合技能;再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评等方法,促进学生掌握传切配合的基本方法。最后通过小组教学比赛,尝试应用传切配合,巩固所学技战术,感受篮球运动的乐趣。体能练习相应地安排了上、下肢力量练习。通过练习,以分组的形式创设良好的学习氛围,调节学生心理,发展上、下肢力量。 结束部分：通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法,自评互评学习情况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习,使学生的身心尽恢复平静状态 七、??预计效果 预计本课的教学目标可以实现，课的运动强度适中，练习密度75%以上。90%的学生能基本掌握传切配合的跑动路线及把握传球时机，并运用于实践。学生不仅锻炼身体，思维能力得到发展，更重要的是：培养学生的团结协作，互相配合的精神，使学生体验参加体育活动的乐趣，激发学生参与体育活动的兴趣。为终身体育打下扎实的身心基础。 ?? 年级 高三 人数 24 日期 10.12 执教 内容 主题 篮球：传切配合（5—3） 重点 脚步的移动，切入的线路 难点 传球和切入的时机 ? 学习 目标 1、运动能力：运用交叉步摆脱防守及快速切入技术，并较好把握传球时机,学习传切配合； 2、健康行为：发展灵敏，速度，协调的身体素质，让学生掌握正确的锻炼身体的方法； 3、体育品德：培养学生自主学习能力，提高团队合作意识 课 序 时 间 教学 内容 运动负荷 ? 教与学的活动 ? 组织与队形 次 数 时 间 强 度 ? ? ? 开始部分 ? ? ? 1分钟 课堂常规： 1、体育委员整队检查人数、并报告； 2、教师检查服装，师生问好； 3、宣布本堂课内容及目标； 4、安排见习生； ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教法： 1、检查常规并师生问好； 2、宣布本课内容及要求； 3、安排见习生； 学法： 1、准时到达集合地点； 2、精神饱满，认真听讲； 3、明确本课学习目标； ※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※ ※※※※※※ ※※※※※※ ※※※※※※ ☆ 要求：集合快、静、齐 ? ? ? ? ? ? 准备部分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5分钟 一、（半个篮球场） 1、第一队沿着篮球边线和中线的交点跑进;第二队沿着底线和边线的交点跑进；三队沿另一条边线和中线的交点跑进、四队沿另一条边线和底线线的交点跑进。 （一）辅助练习 1、交叉步练习 2、侧向防守步练习 3、运球急停变向 二、球操 1、指拨球 2、体侧运动 3、腹背运动 4、弓步压腿运动 5、侧压腿运动 6、腕踝膝腰运动 ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? 2 * 8 ? ? ? ? 3 分钟 ? ?? ? ? ? 2 分钟 ? ? ? ? ? 中 ? ? ? ? ? ?