高中校本课程_【中职】教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课程 名称 计算机组装与维护 项目名称 计算机软件安装与调试 任务名称 任务3.2 硬盘分区和格式化 教学 目标 知识点 了解中盈创信数据恢复机的使用方法 了解PM软件的使用方法 掌握分区、格式化的相关知识（知识储备） 技能点 能够正确使用数据恢复机并连接目标磁盘 能够使用PM软件完成分区的调整 职业素养 1、分组完成任务，锻炼协作能力 2、学会制定计划，培养步步为营循序渐进的良好习惯 3、爱岗敬业，严格按照6S的要求，时刻要求自己，努力做一名新时代的工匠 重 点 能够按照规范的要求使用PM软件对分区进行调整 难 点 能够按照规范的要求使用PM软件对分区进行调整 疫情防控 将疫情防控知识点与情境导入结合，提醒学生疫情期间做好个人防护 教学资源 信息资源：教材、教案、任务书、课件、微课、课堂派在线学习平台 设备资源：录播室、数据恢复机、硬盘 人员资源：学生分为4人一组；专业教师1位 教学方法 效果评价 教学方法：情境教学、任务引领、微课学习、演示讲解、小组讨论 教学策略：可视化、合作学习 效果评价：小组自评、小组总结、教师点评 教学过程 教学 内容安排 学生活动 教师活动 课前准备 1.在课堂派网络在线学习平台完成老师布置的任务 1.在课堂派网络学习平台发布复习与预习通知 2.将本课程相关的微课上传至课堂派在线学习平台 温故知新 1.分组就位，每组小组长检查本组成员的出勤及教材的携带情况。 2.使用手机参与老师设置的互动答题。 3.回答教师提问，认真听取教师讲解。 1.组织学生就位，记录考勤 2.复习：手机互动答题（及时的反馈学生做题的正确率，检验学生对上节课知识的掌握情况） 情境导入 1.观看动画，并在任务书中记录。 2.讨论、回答问题。 3. 听讲，积极与教师互动，明确任务 1、教师展示dell售后服务站动画。 提出问题： 在售后服务中要那些行为规范？ 在什么情况下要对硬盘的分区进行调整？ 2、引导学生观看动画并回答问题 3、总结学生回答（提醒学生注意疫情防控） 4、明确本节课任务：硬盘的分区和格式化 讲授新知 1.微课学习，并在任务书记录老师提出的问题 2.积极主动参与课堂互动 3.认真听讲，记录教师重点讲解的知识点技能点 1、教师展示利用PM进行分区管理的微课： 引导学生观看微课，学习使用PM软件对分区的调整并思考两个问题： 在使用中盈数据数据恢复机操作硬盘时有哪些注意事项？ 操作过程中使用PM对分区操作时有哪些注意问题？ 2、学生通过微课学习使用PM软件对分区调整的方法。 3、提问学生回答上述问题。 4、利用PPT演示讲解具体的注意问题与注意事项 课堂实战 1、打开数据恢复机连接硬盘 2、利用PM软件对分区进行调整 3、各小组做好任务实施过程的记录 1、教师布置任务： 任务内容： 各小组在规定的时间内完成对硬盘进行新建分区，扩容分区，合并分区的操作，重启数据恢复机测试是否操作成功 任务要求： 小组分工明确，互相协助，共同学习 按照规范的操作流程进行硬盘的新建分区、扩容分区、合并分区 遵循6S管理的要求 使用手机或者系统自带截图软件记录操作步骤 各小组完成后举手示意 2、通过巡视了解学生完成情况，对有问题的学生进行指导。 总结评价 各组讨论分析在任务中出现的问题与注意事项，并由各小组派代表进行阐述 教师对各组完成的任务归纳总结，组织各组进行组内互评、任务总结。 课堂总结 1、学生通过手机参与互动投票，帮助小明选择适合他的工具，并分析原因。 2、小组讨论本节课的收获 1、教师结合上节课与本节课所学知识进行互动案例分析（将两节课学习的内容进行贯通） 2、组织学生讨论本节课的收获是什么？ 课后作业 利用win7自带的磁盘管理功能进行分区调整的微课，已经上传至网络在线学习平台，请同学们自行学习并操作。 利用手机或截图记录的操作流程，各小组制作一份PM分区管理的操作规程，并上传至网络学习平台。 登陆/中国大学MOOC预习安装操作系统的内容 课后记 课上采用与实际工作岗位相结合的情境导入方式，使学生能够与身的实际相结合，调动学生的学习兴趣。 采用手机互动答题等信息化手段，调动学生学习积极性，实时的反馈学生对知识点的掌握情况，通过课上微课学习并进行实战，对学生的职业素养与职业能力进行了有效的训练，突破教学重难点。 通过学生自己记录在实战过程中出现的问题，能够给学生自己较好的反馈与自我评价，加深学生的印象。通过各个小组的总结与教师的总体评价把控让学生对本节课的知识点与职业能力有了清晰的认识与进步。 通过课下编写操作教程的方式，使学生能够再次对知识点进行训练。本节课对职业学校学生的职业素养与职业能力贯穿其中，为学生的职业生涯持续发展提供服务。 本节课面向的学生为中等职业学校高一年级的学生，学生在经过之前的学习对硬盘分区、低级格式化、高级