生物七年级第二单元教学设计.docVIP

PAGE 七年级上册???? 生物第二单元教学设计 单元主题 第二单元生物体的结构层次 单元教材分析、学情分析 1.教材分析： 本单元主要围绕生物体的结构层次展开，通过生物体的结构层次是从生物体的细胞.组织.器官与系统等不同水平学习 。在这单元中 ，细胞的知识是最基础的知识，细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基本功能单位，了解生物的结构和生命活动，首先要了解细胞的结构和功能，在这基础上，学生可以进一步学习了解生物体的结构和功能。?? 2 学情分析 七年级学生的抽象思维能力较低 .形象思维能力较强,但注意力分散,因此本课主要用实物.课件等直观物体进行教学。 ? 单元教学目标 知识与技能 ?1.描述生物体的结构层次，植物体细胞——组织——器官——植物体。动物体是细胞——组织——器官——系统——动物体。 2.学会并正确操作显微镜，学会制作临时装片。 3.学会记录数据.分析数据和根据获得结论的方法。 过程与方法 ?1.利用学生身边熟悉的动植物导入新课 2.培养学生的合作、探究与创新意识 3.利用助学法和导学法。 情感、态度与价值观 1.培养学生积极主动的探究生命科学. 2.通过学习培养学生的空间想象能力. 教学重点、难点及突破 教学重点：1.动植物细胞结构与功能,认识和使用显微镜;临时装片的制作. 2.细胞是?生命活动的单位. ?3.细胞分裂的过程和意义.? ?4.识别人体的四种基本组织的细胞特点和植物体的几种基本组织. 5.通过观察分析不同组织是如何构成器官构成多细胞生物的. 教学难点：1.有关细胞结构的基本概念,如线粒体.叶绿体.染色体;使用显微镜;临时装片的制作. ?2.细胞是生命活动的单位;制作变形虫装片;观察变形虫. 3染色质.染色体等概念以及在分裂中的变化. 4.细胞的分化;动植物的各种组织均由分生组织分化形成 5帮助学生建立不同组织如何形成器官系统. 教学突破：运用通俗易懂的语言讲述,让学生更好接受. 教学方法与手段 1、课件教学法 通过课件相关图片和卡片学习和认知实物。 2、情境教学法 通过现实生活常见事物导入新课。 3、启发教学法 通过启发引导对话来找出教学重难点. 4、任务教学法 5、实验教学法 教 学 实 施 序号 教学内容及活动 课时 资源与媒体 练习、作业与考核 1 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第1节?练习使用显微镜 第2节??植物细胞? 2课时 显微镜 .多媒体课件 练习册的内容 2 第3节? 动物细胞 第4节 细胞的生活 2课时 显微镜 .多媒体课件 练习册的内容 3 第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 第二节 动物体的结构层次 2课时 .多媒体课件 练习册的内容 ? ? 4 第三节 植物体的结构层次 第四节 单细胞生活 2课时 . 多媒体课件 ? 练习册的内容 ? 5 单元测验及讲评 2课时 试卷 第二单元检测题 ?