3D打印教案资料.pdf

小小创客初级体验版教案 教案编写人：张恒 2D 转 3D 教学设计方案（ 1 课时） 教学内容及目标 ： 接触学生、 了解学生， 与学生互动使学生熟悉自己， 并让学生对 3D 打印有直观的概念， 并为第二课时做好课程导入部分留下悬念。 教学的重点和难点 ： 1、 安全教育，在 3D 打印过程中打印机的何部不能触碰。 2、 教学对象分组，将 10 人分为 2 人一组的教学小组，如多出 1 人，与教师 1 组。 教学对象分析 ： 学习本课的学生年龄一般都在 8～13 岁之间，该年龄段的学生对新鲜事物注意力较持 久，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新，这些学生都已具有一定的自主学习能力，并初步 掌握了电脑操作。 3D 打印的课塑造性可以很好的激发其学习兴趣。 教学策略 ： 本课的教学目标，是要让学生了解 3D 打印的大概概念，对 3D 打印进行浅入浅出的引 导，充分调动学生学习的积极性。 教学过程与分析 ： 1 小小创客初级体验版教案 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、 向学生介绍自己， 通过点名 互动（ 10 分钟内） 初步了解学生。 课 的方式与学生初步互动 （互 前准备 动过程中挑选调皮的孩子 作为班长） 2、 课前在学生桌子上放置打 印的小玩具拉哨 （课程教学 内容：拉哨） 课题导 设问： 1、大家有没有见过打印 学生集体思考回答： 1、见过（基本都见 1、 以引入概念。 入 机啊？ 2 、打印机打出来的东西 过打印机） ；没见过（解释打印机） 。 2、 师生角色：谈话式 是什么样的啊？ 3、那么大家是 2 、一张纸；不知道（解释，并且拿出纸 否见过 3D 打印机？ 4、大家知 张） 道桌子上的小玩具是怎么来的 3 、没见过。 么？（示范玩法） 4 、各种回答 （引入 3D 打印机概念， 告知 这是 3D 打印机打印出来的，解释 3D 打 印机大致构造，引入安全问题，告知 3D 打印机碰头不可触碰，参观 3D 打印机） （20 分钟内）参观过程中助教收起每个学 生桌上的拉哨 课中 设问： 1、大家桌上的拉哨 回答： 不见了等； （那么我们下节课来 为第 2 课时做出提前导入， 引 去哪里了？ 自己做一个拉哨怎么样） 起学生兴趣 此时学生之间也有初步了解，对学生 进行分组 下课休息时加深与学生的交流，增进师生之间的了解 课 后延伸 2D 转 3D 教学设计方案（ 1~3 课时） 教学内容及目标 ： 使学生初步了解本课时所用的 2D 转 3D 软件操作选项，引导学生做出 2D 模型转为 3 D ，