《相似三角形的应用》的教学反思.pdfVIP

《相似三角形的应用》的教学反思 一直以来，我的教学全凭自己的经验教学，并且自我感 觉良好，一次，读到美国学者波斯纳德的一句话没有反思的 经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反 思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生 影响。新课程是一种理念 , 是一种行动，教师既要重视教学 活动前的前设计 , 又要关注教学活动过程中基于交流和创新 进行教学调整的中设计 , 更要看好教学过程结束之后基于反 思的后设计 . 这种设计 -- 实施 -- 反思 -- 调整 -- 再设计 -- 再实 施的过程 , 才是新课程教学的走向 . 作为教学一线的我 , 要真 正走进新课程 , 走进新课堂 , 就应该时刻反思自己的教学实 践 , 做到在实践中反思 , 在反思后实践 . 在备《相似三角形的应用》这节课时，我首先回忆了去年我 在上这节复习课的情形，记得当时举例子的时候就是举了几 条我认为比较有意思的比较难的题目，然后由学生分析解 答，结果这堂课中真正参与的学生很少