《骆驼祥子》整本书教学之写作型设计.pdfVIP

跟老舍先生学景物描写 ——《骆驼祥子》整本书教学之写作型设计解说稿 对于经典文本，很多人兀兀穷年，辛苦批注，最终也只是了解其中的一部 分。在《骆驼祥子》文字的海洋中，我取一瓢来饮，跟随老舍先生一起学习景 物描写，这节课是整本书阅读中的写作课型。 《骆驼祥子》是一部极具北京特色的小说。这北京特色不仅来自京味儿的 语言、京味儿的饮食，还来自京味儿的景物。怎样把景物写活、写出特色呢？ 课堂的第一部分是：宏观看景物描写——明地标、时标。具体方法呢，是跳读 课文，勾画祥子活动的地点，梳理祥子活动的路线图。 示例： 祥子拉曹先生回家被特务盯上所走的路线—— 从西城回家，往东入长安街，到南海前门，到南长安街口，看到是一名特 务跟着，一气拉到黄化门，跑到景山背后，特务往北去，祥子拉着曹先生来到 左宅。 通过四条路线的梳理，我们发现，西城、西直门、高亮桥、长安街、新街 口、关厢这些极有北京特色的地名反复出现，这是祥子活动最频繁的地方，也 是景物描写着墨最多的地方。老舍先生告诉我们：要呈现地方特色的景物，先 要写出有特色的地标来。 再聚焦，第一条路线中的景物描写，是祥子在磨石口和村庄之间的路上看 到的景物。 第二条路线是，祥子