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学期教学工作总结表彰大会发言稿 本学期，在上级教育部门中心校的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针， 坚持以高效课堂为切入点，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，逐步 改变教学模式。加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和学习、工作 热情，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，加强教学研究，不 断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。现结合本校实际，总结如下： 一、加强校领导队伍建设，充分发挥班子成员的主导作用。 作为一支较年轻的校领导班子，面临着实践高效课堂、提高成绩和特色校创 建、校园文化建设的多重压力，我们通过学习，虚心听取中心校领导的意见，大 大提高领导管理业务水平。此外，还经常向一些兄弟学校请教，学习一些好的经 验和有效的管理方法。还经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习 外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。 一年来，领导班子团结一致。学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订 出各项工作计划、规章制度。做到有章可循，心中有数。指导教师制订出切合本 班实际的班主任工作计划，行之有效的教育教学工作计划，并热心帮助、指导年 轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在领导的直接指导下，全校 教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的 肯定和好评。 学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家。 校长郝传以校为家，兢兢业为，把学校的各项工作管理得井井有条。在全校师生 的共同努力下，成功通过的教研室的教学督导评估工作。积极推动和组织家访工 作，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到学校、 社会、家庭的有机结合。 加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始， 领导带头完成各项常规任务，带头担课。深入学习、领会中心校提出的以“先学 后教”为中心的教学模式，以“还课堂给学生”为中心，以提高学困生为抓手， 切实推进教学理念、方法、模式的改革。领导班子深入课堂听课，了解教学改革 的动态，掌握教学第一手材料，为深入指导课堂教学作依据；在领导的带动下， 教师相互听课、评课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面 临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。 二、重视队伍建设，培养优秀师资。 师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教 师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习与网络教研。在 教师队伍中，也或多或少存在一些问题。以不断提高教师管好班为重点，不断激 发其献身山区教学的积极性，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。 在教师管理上，以教职工考核、绩校工资的发放为契机，学切实把教师的管 理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与教职工考核、绩效工资直接挂钩。 学校涌现出了很多以刘国丽老师、刘泽红老师为首的爱岗敬业、以校为家的模范。 三、加强德育工作，建设文明校风。 德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校 德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。 1 、通过校会、主题班、队活动开展各种教育。 2 、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。 3 、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育。 4 、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容。 5 、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生 的转化工作。 6 、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以少先队为依托，开展主题 教育、慰问活动等进行德育教育。 教学工作是学校的中心工作。我们，以小学教研室搭建网为依托，通过学课 改、抓教研和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开 教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。 1 、积极开展了教研活动。全年开展教研课 20 堂，全体教师参与听课和研讨 交流，上好跟进课，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。 2 、实行月考制度。除了积极组织参加中心校的月考外，学校还安排自己学校 的月考。并鼓励教师自己出试题，对学生每月学习情况进行考核。每次考试都要 求学生单人单桌，教师轮换监场。坚决杜绝学生抄袭他人试卷，让他们明白只有 平时努力学习，才能取得