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小学数学第八册单元教案 小学数学第八册单元教案一、认识毫升 1、前面二节课，我们学习了容量的单位升，根据同学们的了解， 在一般的容器上，除了用升做单位之外，还用什么做单位 ? 2、这节课，我们就来认识 毫升( 板书课题 ) 3、请几位同学上台来展示一下你找到的用毫升做单位的容器。 4、大家觉得，用毫升做单位的容器和前面我们学习的用升做单位的容器有什么不同 ? 5、毫升也可以用 mL或ml 来表示。 ( 板书： mL,ml) 6、师拿出装有 1 毫升水的量杯。这个量杯里的水大约是 1 毫升， 谁来形容一下 1 毫升的水大约有多少 ? 7、接下来，我们来做一个实验，我用滴管向量杯里滴水，大家数一数，几滴水大约是 1 毫升。 8、通过这个实验，你对毫升有了什么认识 ? 二、升与毫升的进率 1、请每个组长拿出课前老师发的 ` 量杯。请小组里的同学仔细观察量杯上的刻度，并依次指一指， 100 毫升， 150 毫升， 250 毫升， 400 毫升和 500 毫升各在什么地方。 2、接下来，请同学们将自制量器中的 1 升水倒入量杯中，看看可以倒几杯。 ( 提醒学生注意倒入量杯时到 500 毫升是就算一杯 ) 3、通过实验，请小组里的同学讨论， 1 升等于多少毫升。 4、指名回答后板书： 1 升=1000 毫升。三、想想做做 想想做做 11、指名读题后指名口答。全班集体订正。2、再请同学们拿出你的容器，以毫升做单位。 想想做做 31、指名分别说一说三种饮料的容量。 2、说一说，每一种饮料分别需要多少瓶才正好是 1 升?为什么? 想想做做 41、生独立完成后集体订正。2、指名：为什么 2000 毫 升 是 2 升 ? 想想做做 5 课前完成，课上汇报结果。四、你知道吗 ? 生自由阅读后交流感想。 五、学生活动 可见，毫升是在讲师比较少的液体时常用的单位。同学们在小组里说一说它们的容量各是多少。 《第十单元总复习》设计教案 《第十单元总复习》设计教案第十单元总复习 单元教学内容：课本第 119~127 页单元教材分析： 本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：表 内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计。本学期所学的“找规律”内容，目的是开括学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中带着练习。编排注意突出知识间的内在联系， 便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算和解决问题分别集中起来复习。便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学和灵活运用知识解决问题的能力。 单元教学要求： 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高， 能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 单元教学重点： 本单元的重点是复习表内除法，万以内数的认识和加、减法，以及根据所学的知识解决简单的实际问题。 单元教学难点： 难点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用 一种自己喜欢的方法正确解答。 单元课时安排： 4 课时左右第一课时表内除法的复习 教学内容：授课日期： -- 年—月—日星期 -- 课本第 119 页表内除法，练习二十四第 1、2 题。教学目标： 使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。 教学重点、难点： 对学生容易出错的内容进行针对性的练习。教学准备： 小黑板，实物投影。教学过程： 一．回顾引入： 引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。 我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。 【设计意图】：让学生在亲切、自然、民主、平等的交谈中自然引入了课题。 二．复习整理： 说说下面各题你是怎样算的？（小黑板） 32÷481÷915÷5 24÷642÷740÷8 24÷314÷2 先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。 针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。 在草稿本上听算练习。 复习什么样的数学问题可以用除法解决。（可挂图出示，小组讨论后学生口答） 出示挂图：教材第 119 页的第 1 题。（如果没有挂图可让学生看书） 想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨论交流后， 口答。 引导学生进行变式练习。 在○填上“＜”“＞”“＝”。引导学生正确计算。 【设计意图】：让学生动笔试一试复习表内除法，并同时找找学生的问题，了解学情。帮助学生理解生活中哪些地方可以用除法知识来解决。 三．教学