“流动镶嵌模型”教学设计.pdfVIP

名师整理 优秀资源 “生物膜的流动镶嵌模型”教学设计 一、教学设计依据 （一） 课标分析 高中生物课程标准对本节的要求体现在 “简述细胞膜系统的结构和功能 ”，属于理解水平， 要求学生可以把握细胞膜结构和功能的内在联系。 其中功能方面已在前一章进行了学习， 本节 课的课标要求就应当集中体现在收集资料并分析得出细胞膜结构。 （二） 教材分析 本节是人教版 《必修 1 ·分子与细胞》 第 4 章 “细胞的物质输入和输出 ”的第 2 节，是前面第 3 章 “细胞的基本结构 ”第 1 节 “细胞膜 ——— 系统的边界 ”的一个延伸与拓展。内容有：①科 学家探索细胞膜化学成分与结构的科学史；②生物膜的流动镶嵌模型。 前者是适合学生探究 性学习的较好素材。 经历了探究活动后， 对流动镶嵌模型的接受是水到渠成的， 这样能使学生 在思维与推理能力上得到