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八年级上册数学重点知识归纳 八年级上册数学重点知识归纳 轴对称 轴对称图形 如果一个图形沿着某一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴 . 轴对称图形的性质：轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线 . 轴对称 ②如果两个图形关于某条直线对称，则对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线 ; ③两个图形关于某条直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么它们的交点在对称轴上 . 轴对称图形与轴对称的区别和联系 区别：轴对称是指两个图形的位置关系，轴对称图形是指具有特殊形状的一个图形 ; 轴对称涉及两个图形，而轴对称图形是对一个图形来说的 . 联系：如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形关于这条轴对称 ; 如果把成轴对称的两个图形看成一个整体， 那么它就是一个轴对称图形 . 线段的垂直平分线 线段的垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的点与这条线段两 个端点的距离相等 . 反过来，与一条线段两个端点距离相等的 ` 点， 在这条线段的垂直平分线上 . 等腰三角形 定义：有两边相等的三角形，叫做等腰三角形 . 等腰三角形性质 ①等腰三角形的两个底角相等，即“等边对等角”; ②等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线与底边上的高线互相重合( 简称“三线合一” ). 特别地，等腰直角三角形的每个底角都等于 45°. 等腰三角形的判定 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等 ( 即“等角对等边” ). 等边三角形 定义：三条边都相等的三角形，叫做等边三角形 . 等边三角形性质：等边三角形的三个角相等，并且每个角都等于 60°. 等边三角形的判定： ①三条边都相等的三角形是等边三角形 ; ②三个角都相等的三角形是等边三角形 ; ③有一个角为 60°的等腰三角形是等边三角形 . 直角三角形的性质定理： 在直角三角形中，如果一个锐角等于 30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半 . Ⅳ. 最短路径 一、直角三角形的性质 1、直角三角形的两个锐角互余 可表示如下：∠ C=90° ∠A+∠B=90° 2、在直角三角形中， 30°角所对的直角边等于斜边的一半。 ∠A=30°可表示如下： BC=1AB2 ∠C=90°3、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 ∠ACB=9°0 可表示如下： CD=D为 AB的中点4、勾股定理 直角三角形两直角边 a，b 的平方和等于斜边 c 的平方，即 a b c 5、射影定理 ( 了解) 在直角三角形中，斜边上的高线是两直角边在斜边上的射影的比例中项，每条直角边是它们在斜边上的射影和斜边的比例中项 ∠ACB=9°0 CD2 AD BD AC2 AD AB CD⊥ABBC2 BD AB 6、常用关系式 九年级上册物理内能知识点复习归纳 九年级上册物理内能知识点复习归纳 1、内能： 定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能。内能的单位为焦耳 (J) 。 内能具有不可测量性。 2、影响物体内能大小的因素： ①温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高， 内能增大，温度降低，内能减小 ; 反之，物体的内能增大，温度却不一定升高 ( 例如晶体在熔化的过程中要不断吸热，内能增大，而温度却保持不变 ) ，内能减小，温度也不一定降低 ( 例如晶体在凝固的过程中要不断放热，内能减小，而温度却保持不变 ) 。 ②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大， 物体的内能越大。 ③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。 ④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。 3、改变物体内能的方法：做功和热传递。 ①做功： 做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加 ( 将机械能转化为内能) 。 物体对外做功物体内能会减少 ( 将内能转化为机械能 ) 。 如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。 ②热传递： 定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。 热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的 单位是焦耳。 ( 热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”， 不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也是错的。 ) 热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少 ; 低温物体吸收热量，温度升高，内能增加 ; 注意： ①在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式并未发生改变; ②在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量 ; ③因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温