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《爷爷和小树》小学语文教案 《爷爷和小树》小学语文教案一、教学要求 1、认识 10 个字，会写不、开、四、五 4 个字。认识 1 种笔画和 5 个偏旁父、刂、冫、人、灬。 2、正确、流利地朗读课文。 3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。二、教材说明 课文以图中孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事情：冬天，爷 爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳，表现出人与树之间的关系多么亲密、和谐。 教学重点是认记生字、理解重点语句和练习朗读。三、教学建议 ( 一) 课前准备 1、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，爷爷和小树两个头饰， 棵、穿的猜字图。 2、要求学生观察校园、路边、生活小区的树木，了解人们为保护树木做了哪些事情。 ( 二) 认字、写字1、认字 生字中，注意读准穿、伞、暖、冷的字音。要认识的 10 个生字 多为单音节词，适宜随课文分散认字。从字形上看形声字居多，本 课要随生字认识父、刂、冫、人、灬 5 个偏旁。根据生字的特点， 也可从偏旁入手，相对集中认字。如，先复习、日、纟、 4 个偏旁， 再认本课 5 个新偏旁，并适当说明冫、灬、刂、父所表示的意思。 然后让学生到生字表里找找 9 个偏旁分别藏在什么字里，借助拼音， 看看课文，想想怎样记住它。在学生议论中会发现有的用熟字换部 件，有的用事物的样子 ( 伞) 就可以记住字形。教师在讨论中可提示 学生： 看图猜字。棵 ( 左边画棵树，右边画个果子 ) 。穿( 上面一个洞口，下面一排牙齿 ) 。(2) 记个大概印象。对难字如暖、热可以不一步到位，先记个大概，随着阅读、复现，逐渐巩固。 为了精确辨认生字，可安排两项练习。 (1) 选偏旁、部件卡片组成字读一读。 比一比，组词：爷爸、棵课、穿窗。 2、写字 本课要认识笔画，巩固先里头后封口的 ` 笔顺规则。教学时重点指导两个字：四、五。 四、第一笔竖在左半格，行笔向下略向右斜；第二笔横折钩起笔处和竖的顶部相连，横行至右上格折转向下，略向左斜至右下格向左略微钩出。第三笔短撇和第四笔竖弯，都从横上起笔在框内均匀分布。写竖弯时，竖要直，转弯要圆，不要写成竖折。最后一笔横与第一、第二笔的收笔处相连。 五、第一笔短横在上半格；第二笔竖从横中点起笔，行笔略向左斜；第三笔横折起笔超过短横，向右行笔至右半格与短横上下对齐处折笔向下，收笔与竖对齐；第四笔长横托连第二、三笔，起笔、收笔处超过第三笔。 ( 三) 词句 本课要求理解暖和的衣裳和绿色的小伞各指的是什么。教学中可运用插图让学生明白：暖和的衣裳指包扎在树干上的稻草或草帘； 绿色的小伞指枝叶茂密的树冠。还要联系上下文，从它们的作用： 预防小树被冻坏、遮挡夏日炎热的阳光，让学生知道为什么这样说。 文中有一对反义词：冷热，可在阅读中点一点。 本课首次出现自然段，可先从另起一行、开头空两格这样的行文方式上让学生感知，再通过一段一段地读，逐步知道一个自然段说一个意思。 ( 四) 朗读 朗读时要提示学生，读完一个自然段要停顿一会，停顿的时间比句号长一些。 本课重点指导第二、三自然段。句中要适当停顿，如：爷爷给小树/ 穿上/ 暖和的衣裳。小树 / 不冷了。语气中要表达出互相关心的喜悦之情。 ( 五) 实践活动 1、课后读读说说是引导学生学习和积累词汇。练习时可先读读左边的部分，感知四个短语的结构特点，再仿照说说。指导的重点是扩大积累，运用恰当。可先同座或四人小组练说，再用四张填空卡片变换顺序开火车口头填空，比比哪一组说得恰当而不重复。 2、演课本剧。加上爷爷与小树的动作、对话把第二、三段的内容演一演。这是第一次演，如学生有困难，就教师帮助编，由两个同学演给大家看，意在激发兴趣。经常演演，学生也就会自编自演了。 ( 六) 教学时间 教学本课可用 23 课时。( 一) 谈话引入 1、启发谈话：人们为保护树木做了哪些事 ? 2、揭示课题。 ( 二) 自读课文 要求： 1、读准字音，读通课文； 2、思考：爷爷为小树做了什么 ? ( 三) 检查朗读 1、指名分自然段朗读课文。 2、认识自然段。 ( 四) 学习第一、二自然段1、认识其中的 7 个生字； 2、理解暖和的衣裳指的是什么。 3、指导朗读。 ( 五) 学习第三自然段 回忆第二段的内容、学习过程，学习第三段。 1、认识其中的 3 个生字； 2、理解绿色的小伞指的是什么。 3、指导朗读。先读第三段，再读全文。( 六) 巩固练习 1、认记生字 ( 选部件拼字 ) 。 2、完成课后的读读说说。( 七) 指导写字 ( 八) 扩展活动演课本剧。 小学一年级体育教案范文四篇 一年级体育教案篇一学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作