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小学四年级数学第一单元精选教案汇总 小学四年级数学第一单元精选教案汇总一：亿以内数的读写法亿以内数的读写法 ( 例 2、例 3) 课型新授 教学目标知识与技能： 1、使学生掌握亿以内数的读写法，概括出读写的方法。 2、培养学生类推迁移的能力 过程与方法：根据以有的知识，通过合作、讨论探究，学会读写亿以内的数。 情感、态度和价值观： 培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心教学重点亿以内数的读写方法 教学难点中间、末尾有 0 的数的读 教具准备卡片和计数器 教学过程一、复习引入 1、看卡片，读数，说组成 3564、407、1000、570、603、7216、10000、3003、5400、4009、 5800、6040、5708、40009 读数的方法是什么 ? 3、计数器上显示数，学生写出来。 五千零四八千九百六千三百四十三、八千零六十八，九千零一写数的方法是什么 ? 4、这节课我们赖学习：亿以内数的读写法 ( 板书课题 ) 二、探究新知： 1、例 2 读出下面各数千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位 24966407000读作： 学生自己试读，讨论怎么读 ? 问： 1) 含两极的数怎么读 ? 万级数的读法与个级数的读法有什么联系和区别。 数位上出现 0 有该怎么读 ? 师归纳：个级的数表示的是多少“个”，万级的数表示多少“万” 问：怎么读亿以内的数 ? 师总结归纳：先度完级，再读个级，万级的数要按照个级的数的 读法来读，再在后面加上一个“万”字，每级末尾不管有几个 0， 都不读，其他数位有一个 0 或连续有几个 0，都只读一个 05) 完成做一做 2、例 3 2000 年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。 千百十万千百十个万万万 位位位位位位位位六千八百五十万： 三千零八十万： 一千五百六十九万三千 六百七十二万三千一百一十三四万零九十 学生试着写数 讨论：含有两级的数怎么写 ?先写哪一级，什么时候写 0? 完成做一做写数 问：怎么写亿以内的数 ? 师归纳：先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，写 0 占位。 三、巩固新知 1、练习一的 2、3 读出数 2、练习一的第 7 题写数四、小结： 通过这节课的学习，你有什么收获和体会 ? 五、作业：练习一 5、6、9 个人修改说说你是怎么想的 ? 经过学生的回答 , 教师简明概括 , 使学生进一步理解 , 掌握亿以内的数的读法 教学效果不错，绝大多数学生已掌握 小学四年级数学第一单元精选教案汇总二：亿以内数的读写法练习 亿以内数的读写法练习课型练习 教学目标知识与技能： 1、通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读写数。 2、培养学生对大数的数感和分析判断的能力。 过程与方法：使学生经历巩固亿以内读数和写数方法的过程，提高学生正确读写数的能力 情感、态度和价值观： 培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。教学重点能正确地读写亿以内的数 教学难点能正确地读写亿以内的数教具准备题卡 教学过程一、创设情景： 1、你们都想当小老师吧 ! 今天我们就比一比谁是“优秀小教师”。每人发一张学生课前做的练习卡。 2、内容：判断题： (1) 万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。 2) 读出下面数4872530100031680000 8600009012000605 (3) 写出下面各数 四千二百七十万一百万七千 七万零九十一千零五十万零三十 二、判断反思： 请小老师判断第一题。反思： ①第一题涉及哪些数学概念 ? ②谈谈你对数位的认识。 ③谈谈你对计数单位的认识。 ④谈谈你对数级的认识。 ( 四位一分级，分为个级、万级、亿级 ) ⑤你对这三个数学概念还有什么疑问吗 ? ⑥提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系 ? 请小老师判断第二题。 ①观察第一、二小题你有什么想法吗 ②观察第三、四小题你觉得应该提醒同学们注意什么 ?? ③谁能对亿以内数的读法进行总结 ? 请小老师判断第三题。 ①想一想怎样写出亿以内数 ? ②有什么需要提醒同学注意的地方吗 ? 就亿以内数的读写法你有什么建设性的意见 ?也就是怎样能迅速、快捷、避免错误。 请你对自己评价一下，是否是一个好老师。三、巩固练习： 要想当一个好老师光给别人挑出问题是不够的，自己必须概念清晰。下面请你们自己测试一下自己。 1、出示书中的图片练习 P94 题， P108题， P1111题。 2、通过这组练习请你为自己打分。来读判断下面那些说法不合理。 珠穆朗玛峰高 8848 米; 我今天卖出二千万根冰棍 ; 我们学校有 500 多人; 我们学校有十万人。 3、用 0、0、0、1、2、3、4