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初中年级语文教师个人总结优秀范文 初中年级语文教师个人总结优秀范文一 20 年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。 在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪， 合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创 设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四 十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干， 努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极 配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风 学风。所以一年来，学生违法犯罪率为 0，差生率为 0，在学校中被评为先进班级。 在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常 面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常 利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的 有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查， 及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同 时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生 端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。 平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过 尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。 例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你 的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及 时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习 热潮。 在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学， 在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋 友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及 时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步 很快，后来还成为三好学生。 在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级 管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了， 组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼， 互助互学，使学生得到了全面的发展。 初中年级语文教师个人总结优秀范文二 20 年中考工作已经结束，我校中考语文总分排罗湖区第三名， 取得了骄人的成绩。这与领导的重视和正确的管理，教师高度的责 任感和敬业精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。与翠园、罗外相比，我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差 生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更 投入，更用心，才能实现目标。下面我代表上届初三语文备课组谈 一点肤浅的体会。 一、领导重视、管理科学是成功的保证 初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会， 分析学情、教情。根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势， 制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。特别是非典时期，加之中考大改革，在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。 二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高 团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我非常幸运能与两 位教学经验非常丰富的老将合作。平时工作中，他们既是我的同事， 又是老师。我们常交流经验，彼此毫无保留。他们总是言传身教， 及时提点。田老师在作文教学上的独到见解，张确老师对待差生那 种耐心和乐观的精神都使我敬佩 ! 我们从备课到复习计划的制定、落实，以及时间的分配都按照整体配合，大军团作战来完成。因为我 们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、 英、数，语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转，每天 四节课，除了写作文，改作文，就是讲作文。特别是田老师、张确 老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长禹力，处处从 大局出发，为我们出谋划策，创造条件。张溶、元涛、戴艳红三位 班主任，她们不仅以满腔的热情，高尚的人格影响学生，还主动配 合我们科任老师，发现问题，及时反馈。大家团结协作，心往一处 想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很