美术语言与美术教育.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 美术语言与美术教育 狭义的语言，既以象形文字或字母文字为特征的口头语言或书面语言，只能表达30%的意，其它要靠肌体语言（如舞蹈）和抽象语言（如美术）的产生和进展来不断精细人类的感知、深化了人类的思维、丰富了人类的情感、提升了人类的文明层次。心有所发，语之言之，再者歌之咏之，还不尽意的话，则手舞之，足蹈之。所以，广义来说，一切信息的载体都可称之为语言。有说曰： 语言者，无形之图画，图画者，无声之语言。而佛教把人类五官感受的色、声、香、味、触、法统称为色，与之相对的就是空，这是否与美术所画面的内容（色）与留白（空）有异曲同工之妙。 不同学科或表达方式有不同的语言，对于美术语言的界定，《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》是这样解释的，“美术语言指造型艺术的基本构成因素,如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等”。美术语言是美术教育的基础，就象站桩之于武术，千变万化的各种招式，都是万变不离其宗的站桩的变形。美术语言的基本构成因素,如点、线、形状等，与美术语言的基本原理，如统一、比例、对称等，这二者千变万化的排练组合和表达方式，构成了我们无数的美术作品。 基本构成因素是美