“列方程解决实际问题(1)”教学设计_教案教学设计.pdfVIP

“列方程解决实际问题（ 1）”教学设计 一、教材分析： 本节课是在五年级下册初步认识方程， 并会用等式的性质解一步 方程、会列方程解决相关简单实际问题的基础上进行教学的。 通过教 学让学生理解并掌握形如 ax ±b=c 的方程的解法，会列上述方程解决 两步计算的实际问题。 教学时，教师注意以数量甲比数量乙的几倍多（少）几的问题为 载体，引导学生在解决问题的过程中，逐步掌握相关方程的几解法， 积累分析数量关系并把实际问题抽象为方程的经验。 二、教学目标： 1. 使学生在解决实际问题的过程中， 理解并掌握形如 ax ±b=c 的 方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 2. 使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现 实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。 使学生在积极参与数学活动的过程中， 养成独立思考， 主动与他 人合作交流、自觉检验等