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《观潮》小学四年级语文教案 《观潮》小学四年级语文教案 教学目标： 1、学习课文 3—5 自然段，了解钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势， 领略这“天下奇观”。 2、学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物的 习惯。 3、有感情朗读课文，背诵第三、四自然段。 4、体会作者对祖国大好河山的赞美之情，激发学生的爱国主义 情感。 教学重点、难点： 1、“潮来之时”是全文的重点，作者写得特别细致。“浪潮越 来越近……颤动起来”，是全文的重点句，充分表现了大潮非凡的 气势。 2、启发学生根据课文的描述想象出一幅幅的活动画面，从而形 成再造想象的能力是教学的难点，同时要注重感情朗读。 教学过程： 一、复习旧知。 讲讲课文按什么顺序记叙了哪些内容？ 二、讲读课文第三、四自然段。 1、生自由朗读两遍后告诉老师大潮给你留下什么印象？ 2、师适时发问：你们从哪些地方看出大潮雄伟、美丽、壮观呢？ 引导学生说，同时指导朗读。 3、师小结：这些语句都从声音方面写出了潮的壮观，让我们一 起再来读一读，读出潮的壮观来。 4、师启发：课文除了从声音方面写潮的壮观，还从哪些方面写？ 怎么写？请同学们自己找一找，说一说，读一读，可以小组讨论。 （生自学） 5、学生交流学习情况。 6、师小结：刚才同学们找的这些句子从颜色、形状两方面写出 了潮的雄伟壮观，作者采用了比喻的手法，这样写使我们很真实、 具体、生动地认识了大潮的壮观。 7、怎样读好这些句子呢？请同学们试着读读，特别要读好你喜 欢的 句子。（学生试读后指名读，并交流。） 三、讲读课文第五自然段。 1、自由读，找出写潮壮观的词语，要求标上“”。 2、交流并板书：漫天卷地、风号浪吼、两丈来高。 3、有感情朗读这一自然段。 四、写作方法指导，习惯培养。 1、学完课文，你觉得文章写得怎样？ 2、知道作者为什么会写得这样好吗？ 3、师小结：是呀，正是因为作者细致地观察了钱塘江大潮到来 之前、到来之时、到来之后的情景，既留心了江潮不断变化的样子， 又留心了江潮发出的声音，既留心了江潮的气势，又留心了观潮人 群情绪的变化，因此，读了这篇课文使人如闻其声、如见其形，有 如置身与观潮人群中间一样。 五、总结。 1、钱塘江大潮真是雄伟壮观，难怪作者在文章一开始就说“钱 塘江大潮自古以来被称为‘天下奇观’。（相机板书“天下奇观”） 2、观看录象，领略大潮雄伟壮观的气势。 六、练习（略）。 板书设计： 观潮 声音 潮来之时颜色 形状 天下奇观 漫天卷地 潮来之后风号浪吼 两丈来高 我的梦想小学四年级优秀作文 300 字 我的梦想小学四年级优秀作文 300 字 我相信每个人都有自己的梦想，每个人都朝着梦想而努力。我想 长大后当一名女警察。 前段时间，我看新闻上说有些坏人跑到幼儿园、小学伤害小朋友 们。我真想快快长大，成为一名武艺高强的女警察，捉住那些坏人， 让同学们都能安全地上学、放学。想着想着，睡神就把我带到了 2026 年，我终于当上了一名帅气的女警察。 记得有天中午，我和我的搭档去巡逻，刚经过一所小学门口，突 然听见有人在大叫救命，我迅速往那里看去，只见一个小学生一边 跑一边大喊，后面有个中年男人拿着刀正在拼命挥舞着，周围的 同 学吓得惊慌失措、四处乱跑。于是我飞一般地冲了上去，那个坏蛋 看见我，没有坏蛋看见我，没有要跑的意思，反而变得更加疯狂， 我心想，这坏蛋是疯了吧，简直不想要命了，对付这种人，我一定 要迅速制服他才行，以免伤害更多无辜的人。只见他挥舞着刀，对 我恶狠狠地说：“你不想要命就过来，我让你白刀子进红刀子出。” 我毫不畏惧，飞身一个旋风后踢，只听见‘啊’的一声惨叫，坏蛋 已经躺在了地上一动不动。这时我的搭档已追了上来，看着眼前的 一切，对我竖起了大拇指。怎么样，我能干吧！突然，我从梦中惊 醒过来，发现原来是一场梦啊！