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《师说》课堂教学实录 三维目标： 【知识与能力】 1、了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。 2 、积累“师” 、“道”、“惑”等文言实词和“于” 、“其”等文言虚词的特殊用法，掌握文 中特殊的文言句式 。 3 、了解文中所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法。 【过程与方法】 1、通过阅读和理解课文，积累文言知识 。 2 、教师点拨，学生自主探究，学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3 、分析文章的整体思路，引导学生背诵全文 。 【情感态度与价值观】 点燃学生继承中华民族传统美德的热情，古为今用，树立尊师重教的思想，培养谦虚好 学的风气。 教学重点： 学习课文第二段，学习并掌握本文正反对比论证的方法。 教学难点： 正确把握韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入课文 师：唐朝中期，社会仍在沿袭魏晋以来的门阀制度。贵族子弟，都入弘文馆、崇文馆和 国子学。他们无论学业如何，都有官