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小学教师德育工作心得体会 导语：在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师 德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战 ; 人民大众 对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高 的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的 要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质 亟待进一步提高。 小学教师德育工作心得体会 小学教师职业道德规范是 如今教师在其职业生活中所遵守的基本行为规范或行为准 则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。古 人有语： “师者，所以传道、授业、解惑也” 。随着教育改革 和发展，师德的内涵也在不断地丰富和发展，一名师德高尚 的教师，传道，不仅传学问之道，更要传为人之道 ; 授业， 不仅要授学业，更要激发学生的求知欲望 ; 解惑，不仅要解 共同之惑，更要解个体的特殊之惑。 教师对学生的爱体现在平日里的点点滴滴中，学生进步 时，与他一起开心 ; 学生退步时， 与他一起分析 ; 学生气馁时， 给他一个鼓励的眼神 ; 学生犯错时，教化他而不是责骂 他……教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬 业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自 觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。人们常 常把我们教师比做蜡烛，这就要求我们应该燃烧自己照亮他 人，这就要求我们爱岗敬业，献身教育。献身教育是一种精 神境界，教师必须具有伟大的无私奉献精神。教师不仅仅是 在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教 师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大 的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。每到教师节，总可以 看见毕业的学生来校看望老师，这时我们感觉到很欣慰，正 是这种成就感、幸福感，激励着我们老师不辞辛劳地为教育 事业献身。 俄国著名教育家乌伸斯基说： “教师的人格，就是教育 工作的一切。 ”教师要严以律己、 以身作则， 身教重于言教， 教师要以自身之言行给学生以楷模之影响。青少年具有模仿 性强、可塑性大的特点，师生关系在一定意义上说，就是塑 造与被塑造的关系，要求学生文明修身，自己就要讲礼貌， 谈吐文雅 ; 要求学生衣着朴素、大方，自己就要端庄、整洁 ; 要求学生言行一致，自己就要说到做到 ; 要求学生说话诚实， 自己就要表里如一。动之以情、以情育人，晓之以理、以理 塑人，导之以行、以行正人。 传统意义的传道、授业、解惑是对为师者业务职能的概 括，今天教师的角色正在发生变化，从“传道”者转向学习 知识的引路人， 从 “解惑”者转向发现问题的启发人， 从 “授 业”者转向解决问题的参与人。要让学生从分数的奴隶变为 学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学” 为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学， 而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武 之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智 力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不 是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去 实践。 爱岗敬业。 忠诚于人民教育事业， 志存高远， 勤恳敬业， 甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认 真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。关爱学生。关 心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学 生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健 康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变 相体罚学生。教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循 循善诱，诲人不倦，因材