《风景谈》教学教案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 《风景谈》教案 【教学要求】 一、在反复诵读的基础上，深刻理解作者所表达的思想感情。 二、学习作者把深刻政治内涵寓于自然风景描写之中的写法。 三、仔细分析这六幅画是如何联系起来的。 【教学重点】 1. 这篇文章作者借“风景”来写人，赞人。这样委婉曲折地进行写作，既有政治原因， 也有写作上“映衬”方法的运用，以突出文章主题。由此，教师一定要从两个方面引导学生 了解清楚写作目的，方可使学生正确把握文章的内容，理清思路，进而分析作者谋篇布局的 精巧之处。 2. 教学时要把“六幅画”的关系理清，并辨别其写法上的异同之处，分析作者是从哪几 个角度、有层次地突现文章主题的。 3. 指导学生找出感情色彩浓厚的描写和议论性的语句、段落进行诵读，深刻体会作者的 思想感情。 【教学时数】2 课时 【教学步骤】 第一课时 一、简说作者和写作背景： 1. 作者 原名沈德鸿，字雁冰。１９２０年１２月底，与郑振铎等发起成立文学研究会。创作了 大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《蚀》