《连通器》教学设计教学目标.docVIP

第3节　连通器 教学目标 1．能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力． 2．会解释船闸的工作原理 3．会用理想叶片法来推导连通器中液体的特点，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一． 重点难点 【重点】 连通器的概念。 【难点】 连通器的原理 教学过程 【合作探究】 探究一　连通器 1．什么是连通器？ 观察仪器的共同特点，总结连通器的特点。再展示出未开口的酱油瓶和洗衣液，让他们更加深刻的理解连通器的概念，即：上端连通、下端连通的仪器。 探究二　连通器中的液体有什么特点 如图所示，把两个注射器筒用胶管连接，拔去活塞，做成一个连通器，在连通器中加水，保持一个筒不动，使另一个筒升高、下降或倾斜，待水面静止时观察两筒中水面高度． 1．在连通器中加入一种液体水，观察现象 连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的液面相平． 在连通器中分别加入油和水，观察现象 油和水不流动时，各容器中的液面不相平 结论：连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的液面总是相平的 3.液面为什么会出现这种现象？ 如图所示，设液片AB的面积为S，左、右两管内水深分别为h左和h右，由于水不流动，即液片AB左、右两面所受二力平衡，这两个力同作用于液片AB上，则左、右两管中的水对液片AB的压强相等；因为两管中同是水(即液体密度相同)，只有两管水深相等，压强才能相等．即h左＝h右，所以左、右两管水面总保持相平． 同理可以推导两种液体时液体为什么不相平。 所以现在可以解释船只是怎么通过三峡大坝的吗？ 1.船由下游驶向上游 下游闸门打开，上游闸门关闭。下游和闸室形成连通器，最后液面相平。船只到达闸室后，下游闸门关闭，上游闸门打开，闸室和上游形成连通器，最后液面相平，船只就到了上游。 2.船由上游驶向下游 上游闸门打开，下游闸门关闭。上游和闸室形成连通器，最后液面相平。船只到达闸室后，下游闸门打开，上游闸门关闭，闸室和下游形成连通器，最后液面相平，船只就到了下游。 结语：现实生活中还有哪些是连通器呢？在生活中仔细找找吧！