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《黄州快哉亭记》教案 上海市吴淞中学 林叶 [ 教学目标 ] 1、知识与技能：学习记叙、描写、抒情、议论相结合的手法，初步感知“记”的特点。 2 、过程与方法：通过课前预习、标注，课堂纠错、补充，扫除文言字词障碍；采用“感 悟阅读教学法” ，引导学生体会张梦得贬谪后，随遇而安的心境及作者慰人勉己的用心。 3 、情感态度与价值观：引导学生逐步确立积极的人生态度和乐观自信的健康情感。 [ 教学重点 ] 本文融叙事、写景、抒情议论于一篇之中的章法布局。 [ 教学难点 ] 文中所寄寓的那种旷达胸襟，无往而不快的人生态度。 [课时安排 ] 2-3 课时 [ 教学过程 ] 一、检查预习 课文朗读、词类活用、特殊句式、重点词句翻译 二、解读文本，整体把握 1、文章开头并未从亭子入手来揭示题意，这样写是否有何用意？ 作者先从江水着笔， 写黄州附近长江的水势， 着重描绘江流之三变 （“奔放肆大”→“其 势益张”→“波流浸灌”） 。 至于有何用意， 1 则交代建亭的位置，为快哉亭描绘浩荡澎湃、广阔雄伟的背景；