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古诗两首教学设计(人教新课标一年级下册语文) 古诗两首教学设计(人教新课标一年级下册语文) PAGE / NUMPAGES 古诗两首教学设计(人教新课标一年级下册语文) 古诗两首 教学设计（人教新课标一年级 下册语文） 古诗两首 教学目的 认识“古”、“诗”等 13 个字，会写“古” 、“声”等 6 个字。 正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教学重点 认识 13 个生字，会写 6 个字；正确朗读背诵两首古诗。教学难点 认识生字“醉”和书写“声、处” 。 教学方法 以读代讲、读中感悟。 教学用具 课文插图，媒体资源：动画《春晓》 。 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入 学了前面几篇课文， 你觉得春天是怎样的？ （指名说） 古代的人也喜欢春天，他们写了好多好多的诗篇来歌 颂春天、赞美春天。今天我们将学习两首描写春天的古诗。 板书课题，学生认读生字“古” 、“诗”、“首”。 下面我们学习第一首古诗， 谁能读准？（板书：春晓，指导读准“春”的读音。 ) 二、初读感知 老师示范读（也可利用动画资源《春晓》中的示范读 部分辅助教学） 。 学生自由读，要求读准字音，读通诗句。 分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的字音。 谁勇敢的站起来读给大家听一听？（多请几位学生读）三、再读感悟 出示课文插图。 你看到了什么？（指名说）诗中哪里说了鸟？读给大家 听。（处处闻啼鸟）同