人教版小学数学第二册第五单元认识人民币教学设计.docVIP

　　第五单元认识人民币 　　课题一认识人民币 　　教学目标 　　1、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。 　　2、通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。 　　3、使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。 　　教学内容：教科书第46～49页。 　　教具、学具准备 　　课件，模拟人民币、卡片。 　　教学设计 　　创设情境（小明长大了） 　　师：今天是小明7岁生日，妈妈要带小明乘车去买生日蛋糕和礼物，小明说：“我长大了，能让我自己试试吗？”于是妈妈把钱交给小明，由小明买车票，买蛋糕和礼物，你们看小明多高兴啊！（教师边讲电脑出示买东西的画面）。 　　“同学们，你们都用过人民币吗？谁能说说你在什么时候用的？” 　　学生自由发言。 　　师：“你们都见过什么样的人民币？在小组内说一说。”学生在小组内互相介绍自己见过的人民币。 　　生：①纸币、硬币。②几元的、几角的、几分的。 　　师：“今天我们这节课就来认识人民币。”（板书：人民币） 　　探究新知 　　1．认识人民币。 　　a．认识人民币的单位 　　师：“同学们都见过什么面值的人民币？” 　　根据学生回答，出示不同面值人民币。 　　生1直接说出几元，几角，几分，教师板书。 　　生2说几分，几毛，几块。教师引导：平时说的几分，几毛，几块在数学上还可以说成什么？如果学生回答不准确教师