初中美术_手工书设计教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《手工书设计》教学设计 导入： 观看疫情短视频，全球形式，依然严峻。抗击疫情，人人有责！ 今天我们就一起用美术的方式来关注疫情，宣传防疫。 打开第二课，学习《手工书设计》。 新授：本节课要解决三个问题，逐一展开。 问题一： 思考：如何用一张纸，做一本书？ 学生取纸进行试验，教师巡视。 结合学生的试验结果，进行追根溯源，看看这些方法最初的形态。 教师讲解： 1、线装书：出现在14世纪的明朝，把零散页集合起来，打孔穿线，装订成书。形式美观，不易散落。 2、卷轴装：最早是在长卷文章一端粘一根轴，把书卷卷在上面。展开和卷起耗时。 3、经折装： 在卷轴的基础上升级，进行左右反复折迭，呈长方形折子形式。在最前面和最后面的书页上，糊以尺寸相等的硬纸板或木板作为封面和封底，以防止损坏。 今天我们再学习一种手工书的入门做法：八格书 学习方式：观看视频+看图纸，自学并试验！ 现在大家都有了一本无字天书，现在问题来了。 问题二: 思考：如何让这本书变好看？ 学生展开讨论。 教师讲解： 1、内容：新冠疫情 2、设计：（重难点讲解） （1）造型设计 （2）封面设计 （3）插图设计 结合图片展开讲解。 问题三： 我如何做出我的手工书？ 出示作业要求，并结合老师自制手工书进行讲解。 第一步：编写故事梗概。 第二步：设计封面，有书名，作者，图案…… 第三步：内页插图图文并茂的结合。 学生进行实战练习环节，教师巡视