旅游管理专业学生实习环节的探索与创新.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 旅游治理专业学生实习环节的探究与创新 高职旅游治理专业教师最常采纳的传统教学方式是“一枝粉笔，一块黑板，一本书本，一张嘴巴”，是以传达讲授知识为目的，是以教师为中心，让学生被动而无须动脑筋，实践证明这种传统的教学方式早已不能适应高职旅游治理专业的教学。高职教育的培养目标要求高职旅游治理专业教学必须转变授课方式，使学生在生产环境中学习，让学生在学校就能体会到工作的全部真实过程，这就要求高职旅游治理专业课程的授课要在实训环境中完成。  高职旅游治理专业是一门实践性很强的应用型学科，切实加强高职旅游治理专业课程的实习环节，培养能够适应行业进展需要的高素养技能型人才就显得非常重要。  一、制定合理的人才培养方案  制定一份可操作性强的人才培养方案是高职旅游治理专业办好教育的基础。在制定人才培养方案中应该确立“以就业为导向，以能力为基础”的办学理念，专业建设委员会要深入讨论人才培养目标、课程设置、健全规章制度等问题，全面落实办学定位，确保以就业为导向的教育理念落到实处。同时，应明确以培养一线急需的高素养技能型人才为目标，这也是高职院校办学的基本要求。  二、实习前的动员、教育  实习的主体是学生，实习是否有成效，关键在于学生对实习意义的认识和如何调动学生的实习