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高中三年级语文下学期教学设计 高三下学期最主要的工作就是做好学生的复习计划以及学习计划， 所以高三语文教学计划的重点也应该在这两个地方。下面是高中三 年级语文教学设计，供广大的教师参考。 一、学生情况分析： 本学期我继续执教文科重点和文科普通班，但两个班的学习水平和学习积极性存在很大差异，从假前期末考试成绩来看，学生的学 习情况有以下问题：文 1 班的成绩不错，文 2 班的学生仍然存在水 平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文 1 班大部分学生心理素质较好 , 绝大部分学生有很强的积极进取精神 , 有取得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少 无知，自控能力比较弱，有时不能完成老师的要求。文 2 班的学生学习积极性不高，只有少数学生知道认真学习，并能完成老师留的 作业。但从考试情况总体来说这两个班的学生存在以下问题： (1) 没 有构建完整的知识体系 ;(2) 基础知识掌握不够 ;(3) 见不多，识不广， 导致鉴赏拓展创新没有依托 ;(4) 语文答题的规范意识欠缺。二、主要教学内容计划安排 高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学 生个性，培养语言综合能力。 ( 二) 组织并完成高三语文第一轮复习。三、具体教学措施 基于学情分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根据学情实行有效教法 , 不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过 练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改， 并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析 讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生 考一次，长一智 。 期间我还计划充分利用早自习时间，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的复习，帮助学生夯实语文基础 , 提高语文能力。 另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，后进生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成绩列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。 四、个人专业水平提高 本着与时俱进的思想，坚持网络学习，尽可能多的撰写教学反思和教学随笔，与同行交流，不断提升自己。还向其他老师学习，研究教学方法，探讨教学设计，做到充分备课。另外积极参加教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方面提升自己。 总之，新的一学期马上来临，面对新的一学年，我将以饱满的激情来面对每一天 !! 人教版三年级上册语文《美丽的小兴安岭》教案 人教版三年级上册语文《美丽的小兴安岭》教案 ( 一) 一、激趣导入 同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风 光美如画。那祖国的北方怎么样呢 ?在祖国的东北有许多高大的群山， 其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。 今天，老师就带同学们到美丽的小兴安岭去走一走、看一看。 ( 板书 课题) 1、齐读课题。 2、引读“什么的小兴安岭 ?”生读“美丽的小兴安岭”。 3、这个“兴”字啊，同学们再读一遍，这个“兴”字可以组什么词? 同学们，你们知道小兴安岭在什么地方吗 ?( 课件出示地图解说 ) 4、教师简介小兴安岭 ( 课件出示 ) 。 二、讲读课文第二自然段 1、在小兴安岭春天这个美丽的大花园中，都有哪些美丽的景物 呢?请同学读课文第二自然段，用“ 书：树木积雪小溪小鹿 )  ”画出这些景物。 ( 相机板 2、在这些景物中，你最喜欢哪个景物 ?说说你的理由 ( 教师相机指导) 如：学生说树木时 春天到了，树木抽出新的枝条 (1) “抽出”是什么意思 ?( 长出) 那么课文为什么不用“长出”， 而用“抽出”呢 ?你从中感受到什么 ?学生思考、自由回答 ( 只要是感受到树木发芽生长速度快，这样写更加生动形象 ) (3) 指导朗读：带着这样的感受读一读如：学生说积雪和小溪时 你从“淙淙”这个词语中你体会到了什么 ?( 溪水欢快的歌声， 生可自由回答 ) 如果能把这个词带到句子中读，你会觉得更有滋味，读读看。 ( 学生读相关句子 ) 谁想一个人读 ( 指导朗读 ) 你听出了什么 ?说说你的感受。 全班跟着读一读如：学生说小鹿时 教师引导：课文中的小鹿是带着怎样的心情来看自己的影子 的?( 高兴) 你从哪一个词语感受到呢 ?( 欣赏) 每个词语都是有感情的，如果把词语放到课文当中，放到句 子当中就有滋味了，同学们快快找到这个