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Unit4 What can you do? Part A Let5s Learn 教学设计 课题：pep5 Unit4 What can you do? Part A Lets Learn 课时：第一课时 教材分析 本课时是小学英语PEP教材五年级上册Unit4 PartAlefs leam的内容。这是一篇十分贴近学 生生活的课文，因为做家务是生活中很频繁的事。抓住这一点，设计一系列的任务活动容易 激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时，用英语解决实际生活中的问题。 学情分析 五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们己经学过了四年的英语, 已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令己经基本掌握，在图片 或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任务活动。 并且在四年级学生已经学习过一些动词短语，如：water the flowers,sweep the floor,set the table,make the bed等，为本课时的教学做了很好的铺垫。 教学目标 1 .能力目标: 能够听、说、认读词组 cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clearn the bedroom, empty the trash. 能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?n，并熟悉运用句型：What can you do? 知识目标： 掌握A let s leam的新单词、新句型。 运用新学的句型以及单词进行日常交际。 情感、策略、文化等有关目标： 情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。 学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。 文化目标：了解一些有关安全和环保的生活常识。 教学重点及难点 本课时的教学重点是Lefs learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在 情景中自然的加以运用。教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入 学习状态。 教学基本策略及设计思想 通过本次任务型活动，让学生学会What can you do? I can…能够简单介绍自己能做哪些家务，如：I can cook the meals. I can water the flowers. 课前准备及说明 点读机，单词卡片，家务图片，音乐盒，家务调查表，选用任务型教学和小组合作学习，针 对本节课的内容，通过多种感官的调动，使学生对英语更有兴趣，对所学知识印象更深刻， 引起学生的注意力，突破文中的重难点，完善教学。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 Stepl Warm up Free talk;greet with weather and date. Iet,chant.p44 播放lefschant.四大 组接龙唱歌谣，边唱 边做相应的动作。 通过唱歌谣，激发 学生兴趣，活跃课 堂，使学生注意力 集中。 Step2 Presentation T:wow, the animals can do many things in the zoo.what about you,boys and girls,what can you do at school? S1:I can read books. S2:1 can write. S3:... 通过询问学生在学 校会做得事情，使 学生熟悉句型What can you do? I can... 自然过渡。 Step3 practice 1,Silently and louldly大 小声游 戏。〉 师大声教读单词，生 小声跟读，反之，则 大声跟读。 面向全体，专注每 一位学生。 2,1 say ,you do. 小组成员之间用 What can you do?问 组员，同伴用动作表 达 sweep the floor.water the flowers,clean the bedroom... 在学生掌握了重 点、难点的基础上 引导学生能带着问 题自学对话，并模 仿改编对话，培养 了学生自学能力和 学习方法。  Step4 consolidation Game: music box 边放音乐边传music box，当音乐停止 时，拿到盒子的同学 从中取出一张写有 目标短语的纸条，其 他学生有节奏地问： What can you do ?拿 到纸条的同学回答：I can... 利用传音乐盒来对 本课时所学目标语 言进行操练，能让 学生在玩中学，学 中玩，能增强学生 兴趣。 Step5 Task-time Ask the Ss to do a survey about wh