小学老师教师节随笔 九月的赞歌·甘为人师.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学老师教师节随笔 九月的赞歌·甘为人师 魏 九月有一个大家都特别熟识的节日——教师节，教师的队伍是浩大的，教师的任务是特别重要的，教师要教育全部的孩子学学问、学做人。我已经有十六年的教龄，到如今为止，我每五年换一个学校，今日，我最终找到了我的理想学校，想想以前，或多或少也总结了一些教学阅历。 我是一名中小学音乐教师，我喜爱音乐，始终有一个音乐梦，让自己有一个自己的舞台，也让我的学生有一个属于自己的舞台，但是，当我踏上这块儿三尺讲台的时候，我发觉这并不是一件很简单的事。我九九年毕业于艺术师范学校，工作就是回到当地教音乐课，记得刚毕业的时候，我教的是初中，我比初中三年级的学生打不几岁，所以，学生也特别喜爱我，那时候，教学生上音乐课，学歌曲都是一句一句的教，学生学的也挺快，如今再想想那时候的方法，学生只能学一首歌曲会一首歌曲，学生没有真正的把握学习的方法，学生的音乐课应当是让学生自己去理解、去认识、去沟通的学习，这就要求老师要从基本的乐理学问教起，要让学生懂得歌曲应当怎样的来学唱。 如今，懂得了这个学习的方法了，学生学唱歌就得从训练学生的听力来训练，听力训练可以让学生音准方面有一个很大的提高，有许多的人都说自己五音不全，让我说，那不是五音不全，而是自己从未专心练习过音乐里面的音高，在这方面，也有另一种可能，在当时，音乐老师少的很，也没有专业的音乐老师来教，所以，造成了一些人的“五音不全”，这是我们老师的问题，那为什么这些“五音不全”的家长的孩子们，他们学起音乐来为什么那么快呢？这些学生学起钢琴、笛子、葫芦丝等等乐器，学的是那样的杰出，这是因为，老师的教育方法变了，学生有机会上到真正的音乐课，所以学生进步了。 在我教学的第六年，由于我们的小学没有音乐老师，把我从初中调到了小学，在这里又干了五年，我教全校的音乐课，我曾经想把乐器——口琴，作为课堂乐器，让乐器进课堂，我根据大纲的要求来教学生学习口琴的演奏技术，学生的家长让我的满腔热忱化为了无有，家长说：“学音乐没有语文、数学重要，这学几天了，歌曲也不会吹，学他没有什么用，咱不学了”，就这样，每次上课的时候，学生的口琴都没有带齐过，但是，也有的学生学的很好，也有的学生一点儿都没学会。在学校里假如有这样的课堂出现，那肯定是一个学校办学的亮点，也有可能成为特色学校。我失败了，但是，我没有灰心，我始终在努力训练我的专业技术，练练基本功，把键盘练练，每一天都坚持练我的笛子、葫芦丝等等，所以我的专业一点没丢，反而进步了。我的第三个五年又回到了初中，缘由是学校里没有音乐老师，我无条件的去了初中，在这五年里，我想学生的年龄比小学生的年龄大一点，可能学生的兴趣爱好应当比小学的高，学生们跟我想的一样，学生特别的喜爱，我又一次把乐器进课堂作为教学的一个途径来开展，又失败了，但是，我没有放弃，功夫不负有心人，在毕业的时候，最终有几个学生能用笛子演奏歌曲了，只能唱一些校内歌曲。但是，这样的课，还不是我要到达的目的，有的老师就说：“李老师，像你这样会器乐的人不多，你只管走出去，保准比如今强”，他们的话使我动摇了，我想，是的，人不能在一个地方待着，“天高任鸟飞、海阔凭鱼跃”，我也要展翅高飞，到外面的世界看看·······第四个五年，我参与了教师的招教考试，被航空港区录用了，这是我人生当中的大事，因为，我发觉这里才是我想进展的地方，我将在这里展翅翱翔，由于我始终从事着我的专业，我始终在努力着，我的努力使我得到了回报，我是一名音乐教师，在这里，我们的学生都会演奏一样乐器，真正的把乐器带进了课堂，我们学校也真正的实施了素养教育，我们学校注重学生的兴趣进展，咱们都说：“兴趣是最好的老师，”学生的兴趣调动了起来，学生的学习也很快的能够得到进步。我知道，老师不是多么宏大的人，但是，老师能教出宏大的人；老师不是多么富有的人，但是，老师能教出百万富翁来；老师的一生从不索取、只有奉献，也始终坚持着那种“红烛”精神······