小学二年级音乐《春晓》课程教学案例分析.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学二年级音乐《春晓》课程教学案例分析 魏 《春晓》这节课主要是教唱古诗词歌曲《春晓》。但这不单单只是一节教唱的音乐课，而是让音乐与文学以及其他学科互相结合的一节课。二年级这一阶段的学生，对于《春晓》这首诗不生疏，基本上都学生基本可以背诵下来。因此，在教学过程中的导入环节的设计，张老师主要采纳视频图片以及教师提问环节来引出此歌曲。教学过程中再加入奥尔夫、柯达伊等国外教育家的音乐教育方法，试着让学生用不同的方式或节拍曲调演唱古诗词歌曲《春晓》，在观赏与演唱环节结束后，张老师培育学生的想象力和创造力，采纳不同形式对《春晓》进行简洁的创编。在拓展与探究环节，张老师依据二年级学生背诵的诗词，找出其中一首，让学生凭借自己对古诗的意境理解，当场进行简洁的五声调式的创编。而学生可以通过这些自身的体验以及简洁的编创对古诗词歌曲有着更深的了解。本课在设置教学目标与教学重难点方面，也包含两个小的方向：第一方向主要让学生通过本节课的学习，加深对春天的理解，感受春意盎然之景；另一方向则是激发