小学第五册英语全册教材分析.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学第五册英语全册教材分析 魏 教材分析】本册教材从教学所成呈现的每一模块内容可以分为十一模块。每一模块的内容依据所组织的话题上看是独立的，但是同时又以AmyＬingling Daming和Sam等人在英国的 生活、学习见闻为 主线互相串联的。依据这样的编排本册教材可以分为11个模块分别是。从每一模块出现的句型时态看本册主要是过去时和一般如今时。结合不同的语法还可以分为：过去式〔1、3、8、模块〕情态动词〔6、7、9、模块〕、名词〔2、4、模块〕.正是这样不同的划分，因此五年级教材可以是一个学问的循环系统：由前一个模板引出学问点，再下一个单元进行拓展练习。在本册中，我们要跟着Lingling 和Smart一家去英国访问，并了解一引起关于英国的状况。在本册中将继续学习讲解并描述过去发生的事情，还要学习谈论物品的归属，描述能力，表达允许或不允许做某事，开始比较系统地复习归纳单词的读音，从而初步了解英语的一些语音规则。同时还将开始学习如何完成语句，从如今到小学结束要逐步学习独立地写出完好的语句。【学生现状分析】本学期五年级共有学生15人，学生基础较好，学习主动性不错，本学期将加强英语能力教学，全面提高学生的英语水平。【教材的学问点】〔一〕、语法学问A时态1、一般如今时〔第十模块〕Areyoufeeling sad ? I feel happy . 2、 过去时 we visi tedlotsof places .Ｂ　语态１、情态动词　　　　　　　　ｃａｎ　、　ｓｈｏｕｌｄ　　　ｃａｎ表示一种能力：Yｏｕ ｃａｎ ｐｌａｙｆｏｏｔｂａｌｌ wｅｌｌ．　Hｅ　ｃａｎ　ｎｏｔ　　ｓｅｅ．ｓｈｏｕｌｄ：　　表示一种意愿，有禁止、不应当去做的 口吻。 Youshouldlook,thencross theroad.  You shouldeartfruit . C、词汇食物：ice-creamcheese juicesausage coffee tea人称代词、物主代词：mine yours hers his them情感：sad bored angry surprise tired疑问代词、副词：when where which whattime why不规则动词：run-ran meet -met give -gave lose - lost tell- told take- took go- went feel - felt ring -rang buy -boughtD、句型：1 Didthey buy icecream?2Canyouplayfootball well ? Yes I can .\No I can . not .3Are you feelingsad ? Yes I can .\No I can . not .4Howmanydoyou want ?5 How much milk doyouwant ?6 There are enough .7 Thereare too many books onthedesk.E 具体的特别疑问句：When 针对具体一段时间提问 when didyou come back.What time 针对具体某一时刻时间进行提问whattimedoesschool start ?What 对某人在做什么提问whatdid damingdo ?Where对地点进行提问 where did daming go yesterday?How针对什么怎么样，呈现一种凭借方式Howdol feel ?Who 针对人进行提问whoareyou ?Which针对物进行提问whichonedoyoulike?Whose 针对物的所属关系进行提问whosebag isit ?一些关联词语的用法：1、 名词：可数名词、不行数名词的数量进行提问howmuch2、 Howmuchcheesedoyouwant ?3、 Howmany apples doyouwant ?4、 太多、足够tooman yThere are toomanyapples onthedesk.