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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学考试中常见的语文句式变换详解 魏 小学语文常见的句型变换并不多，孩子把握了下面这些，就把握了一大半，抓紧为孩子留着吧！1. “把”字句和“被”字句的互换“把”字句：将动作的对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。例如：蚂蚁吃了一条大虫。改为把字句：蚂蚁把一条大虫吃了。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字表被动的句子类型。例如：蚂蚁吃了一条大虫。改为被字句：一条大虫被蚂蚁吃了。“把”字句、“被”字句、陈述句有亲密的关系，可以相互转换，但意思不能转变。2. 把直接说的话转变为第三者的转述例如：妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴。”改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要尽快完成，明天，妈妈要带他去学钢琴。留意点：一是改标点，不用冒号和引号，改用逗号；二是改人称，把“你”“我”改成“他”“妈妈”，即与引号前的人称一致起来；三是需要时可作少量的文字微调整。3. 转变说法，做到语言美例如：在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生急忙让座，应怎么说呢？应说：“老奶奶，请您坐这儿！”留意点：如说“喂，老太婆，坐这儿来！”就很没有礼貌。我们在与人交往时，要学会使用“请”“打搅”“对不起”“感谢”“没关系”，接电话时，要用“您好！请问……”等。4. 陈述句改成反问句例如：他是三好生。改成：他莫非不是三好生吗？又如：想想过去，看看今日，我兴奋，感到自豪。改成：想想过去，看看今日，我怎能不感动，怎能不感到自豪呢？留意点：陈述句改成反问句，要把句中表示确定的词改成表示否认的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”“呢”等。也可以在句子开头加上“莫非”等。反之，把句子中表示否认的词和句末的“吗”“呢”等去掉，把问号改为句号。5. 句子合并例如：1.年轻的妈妈请大夫。2.大夫给孩子看病。合并后为：年轻的妈妈请大夫给孩子看病。留意点：第一句中动词“请”的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一个“大夫”。6. 写有两个以上连续动作的句子例如：战士们摸进山坳潜伏下来。留意点：这一句中有“摸”“潜伏”，是“战士们”的两个连续动作，这一类句子中间不加逗号。留意与这一句相区分：她一边看书，一边听音乐。这是同时进行的动作，无先后之分，因此不是表示连续动作。7. 变换提示语的位置1. 我说：“爸爸，或许它不会死……”〔提示语在前〕2. “爸爸！”我说，“或许它不会死……”〔提示语在中间〕3. “爸爸，或许它不会死……” 我说。〔提示语在句末〕留意点：提示语位置8. 用比方、拟人的手法写一句话留意点：要学会运用联想、想像，使句子生动形象。以写下雨为例：写法一：〔比方句〕一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声犹如战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。写法二：〔拟人句〕一道闪电，一声清脆的雷鸣，天神犹如接到指令，立即撕开天幕，把天河之水倾注到人间。