小学语文2021年二年级上册试卷分析.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文2021年二年级上册试卷分析 魏 一、总体分析 本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容，难易适度,既注重对学生基础学问的考察(拼音、写字、识字、观看、积累等)，又注重对学生各方面能力的培育，试题活。本次考试总分100分，考试时间是70分钟。本次检测本年级共有人参与，90分以上有人，80-89分有人， 60-79分有人，不及格有人，平均分 分，及格率%　，优秀率为 %。在考试中，大部分学生都能仔细对待，做到卷面干净，书写工整。 二、典型错题分析1、第二题依据情景完成对话。这道题和前边听力题是一个完好的故事，由于学生做完听力题后，再做这一题时，没有和前面故事联系起来，导致序号填错。2、第三题，读一读，在括号里选择正确的汉字，画对号。这一题大部分学生都做得很好，只是有个另学生“渴、喝”不分，特殊是我班学生借很较多 ，主要是我从没有给学生讲过这两个字。这是老师的问题。3、第五大题按要求填空中，第一题挑：〔〕结构，第7画是〔〕部首是〔〕。在线多搓绳挑千斤中，挑的读音是〔〕。特别简洁的题目，可有的学生不读题，不知道是什么结构，乱填一气，还有大部分学生第七笔没有填对，这个字我们也特别正式的强调过，可还是有学生错，这类字形竖弯钩里一撇的，先写撇，再写竖弯钩；两笔撇点的，先写撇点，最终再写竖弯钩。特殊是我们班，我写北京的北，老是先写竖弯钩撇，学生老纠正我，我也马上说，我错了，我改，我改，马上再写一遍对的，长此以往，无形中加深了这个字的笔顺的印象，而这个本该把握的笔顺也没把握好。4、第七题我会照样子完成句子这一题，主要考查学生的句子学习状况，大部分学生都做得不错，只是有少部分学生还是不会写完好的句子，大部分是缺主语，这需要以我多多练习，特殊是用有时候——，有时候——写一句话时，学生很简单少评语。5、第八题，把句子排列成一段通顺的话，在〔〕里填序号。这一题主要是第一句奶奶家钟了好大一片本瓜。和那年夏天，我们到奶奶家度假。这两句可以看成并列关系，谁来当第一句是都说得通的，但是标准答案是把第二句放在第一位，所以导致学生在这一题是失分较多。 6、第九题阅读短文，完成练习。这一题，主要存在两个问题：一是、文章共几个自然段，请在文段前标出来。平常这类题学生都会，可这次文段有些特殊，段也段之间不是太明显，一段都是一行就结束了，而且都是一整行。学生不简单辨识，特殊是学困生，他们就标不对，还有是最终一个自然段更不明显，我第一次做就没有看到，到最终才看到的，更不要说是我们的学生了，要想拿到分，不简单呀！二是：在文中〔〕处填上合适的标点符号。特殊是这一句：微风吹，荷叶摇，雨点跳，这是雨点宝宝在翻跟头吧〔〕单独的话，可以是句号，感叹号，但我上前两段连起来看，就只能加问号了，但对于二年级学生来说，是有些难度的。最终一个出错是的，就是个别学生不会照样子写词语，没有读懂题意，这只是极个别的，在这里就不再一一细说。7、本次的作文是用给的“小鸟、风娃娃、飞机”密致一个小故事，这对于二年级学生来说，他们天天读童话，故事，还是不算太难的，大部分学生想象力丰富，语文流畅，故事完好，写得还是不错的，但这次的作文还反映出一个比较大的问题是，学生的错别字还是太多了，几乎每一篇文章里都要出现几个错别字，少的一两个，多的是几个，“地、的、得”基本上也是用不来的居多；还有一个比较大的问题就是许多学生标点符号乱用，特殊是引号，常常只用半个，还需加强练习。三、改良的措施： 这次考试， 依据整个卷面看学生的审题能力还要加强，如阅读题许多学生没有仔细读短文，在似懂非懂的状况下就开始做题目，所以错误率就显得特殊高。对于课内阅读除了背诵之外，必要的还需要抄抄写写，加强记忆。同时，还发觉我们的学生缺乏语文能力，把握的词语不丰富，在阅读题中就有反应。 还有就是学生的思维表达力还有局限性，视野不开阔。综观这次考试，今后还要在基础练习方面、阅读分析方面和写话方面多下功夫，要多读多练多写，争取让学生的阅读、分析、理解能力得到进一步地提高与加强。具体地想在以下几方面努力： 1、培育学生良好的学习习惯 学习看法确定了学习效果。习惯所起的作用肯定大于一时一地所取得的考试成果，而且习惯和学习成果是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成果的提高，二者是密不行分的，养成良好的语文学习习惯，确定会让学生在语文学习方面受益非浅。比方在课堂上记记重点，课堂外