小学语文A版三年级下册：《木偶孩子匹诺曹》教案及相关资料.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文A版三年级下册：《木偶孩子匹诺曹》教案及相关资料 魏 教学目标：1.自主认识本课的8个生字，对四点底的字进行渗透识字，学会写8个汉字，自主积累好词好句。2.有感情地朗读课文，感受童话故事的新颖好玩。3.大胆想象续编故事，培育学生的想象力和表达能力。教学重点难点：1.自主识字写字，积累好词好句。2.感受童话的特点，发散思维。教学预备：师：有关课文的资料。生：阅读童话故事《木偶奇遇记》，搜集整理四点底的字。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、初读课文。1.板书课题。学生自由轻声读课文，拼读生字词。2.教师范读课文。正音，画出喜爱的词语。二、自主识字。1.自主识字。学生选择喜爱的识字方法自主学习生字。2.检查识字状况。学生开火车检查字音。3.稳固字词。识词游戏：结合上下文理解词义。生字开花〔扩词〕。生字回文。三、指导写字。1.认一认。认读会写字。2.记一记。用你喜爱的记忆方法记住汉字的形。3.说一说。你有什么要提示大家留意的？4.写一写。观看教师范写难字，独立书写。5.评一评。师生一起评议。四、分层作业。1.认一认，读一读生字；把生字漂美丽亮地写一写。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.空虚本课的词语库。第二课时一、导入。板书课题。带着问题走进课文。读题质疑。二、初读感知。1.轮读课文。检查课文读文状况。2.默读课文。谈谈自身对课文有什么感受〔既可谈故事情节，也可谈对木偶小伴侣的印象〕。三、精读领悟。1.小组合作读。边读边找出木偶小伴侣天真可爱的语句，或想象新颖奇怪、描绘生动好玩的句子。2.朗读训练。推举画出的句子，老师指导朗读。边读边想象，评读。3.积累语言。把你喜爱的好词好句积累下来。4.讲故事竞赛。小组派代表上台。评议。四、延长。1.大胆想象匹诺曹上学后的奇遇。2.续编课文。3.阅读多篇。八仙过海，各显神通。〔语文乐园〕4.将这个故事讲给家人听。5.找来《木偶奇遇记》读一读。〔第1、2、3可在课内完成，第4、5、可以在课外完成。〕《木偶奇遇记》故事梗概《木偶奇遇记》是科洛迪的代表作，发表于1880年。它表达老人泽皮德把一块能哭会笑的木头雕成木偶，并把取得生命的小木偶当成儿子。老人卖掉上衣，供儿子上学。可是小木偶一心贪玩，为了看戏不惜卖掉课本。在酒店获得好心老板的五枚金币，回家路上受狐狸和猫的欺骗，金币被抢走：过后又遇上强盗，差点儿被他们吊死，幸亏巧遇仙女而得救。被狐狸和猫骗走金币后去起诉，又被稀里糊涂的笨蛋法官投进监狱；出狱后，又被捕兽器夹住，被迫当了看家狗。他懊悔极了，心想：“假如我像其他好小伴侣一样喜爱读书、做工，如今我就会和爸爸呆在一起过着美好的生活，就不会在这里给人家产看门狗了。”夜里，他因帮助主人抓住黄鼠狼而重获自由。他一心想成为一个用功读书的好小伴侣，可是又经不起诱惑。在坏同学的怂恿下又逃学到海边看鲨鱼，后又被引诱到玩儿国，在疯狂的玩了几天之后，变成一头蠢驴。后来还是仙女搭救了他。最终，他们父子在鲨鱼腹中意外重逢，并设法逃了出来，在海边住下。从今，小木偶每天去做工，有空还编篮子，晚上读书、写字，后来得知仙女病了，便把自身全部的钱给了她。仙女很感谢，于是匹诺曹最终成为一个老实、听话、又爱学习，还能帮助家长的好小伴侣。这篇童话，通过匹诺曹的种种曲折、离奇的经受，表示小木偶喜爱正义、痛恨邪恶、天真纯真的品质，教育儿童要抵挡种种诱惑，做一个老实、听话、爱学习、爱劳动，并能帮助家长的好小伴侣。胜利地塑造了小木偶的形象。他聪慧、和善、顽皮而又任性，他的故事给小伴侣们以有益的教导和艺术的感染。作品被译成多种文字，深受各国小读者们的宠爱。《木偶小伴侣皮诺曹》简介意大利作家卡洛amp;#8226;科洛迪(Carlo Collodi)，原名卡洛amp;#8226;洛伦齐尼，科洛迪的笔名取自他母亲出生长大的一个镇名。科洛迪1826年出生于一个厨师家庭，从教会学