小学艺术活动课《狮子大王》教学实录.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学艺术活动课《狮子大王》教学实录 魏 教学目标： 〔1〕：学问与能力目标：通过本课学习，初步了解如何利用观看、比较方法，抓住狮子五官特点以及突出表现特点。  〔2〕：过程与方法目标：在观看、观赏狮子及其艺术作品的过程中，培育学生的观看、分析、创新能力。  〔3〕：情感与看法目标：通过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生体验学习美术的乐趣，渗透可持续进展的思想。 教学重点和难点：重点：引导学生利用观看、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。难点：狮子头部特征的表现。教学预备：狮子“吼”录音、 狮子、小熊猫、猞猁图片、表现狮子的艺术作品、手提纸袋、旧报纸、彩纸等。教学过程：一、创设情境，激情导入。组织教学：1、师生问好 。2、导课 。 A 、猜谜 。 同学们，喜爱猜谜吗？老师给大家说谜语，请留意听： 将军披头散发，威震非洲老家。  力大气壮如牛，百兽全都怕它。  〔打一动物，教师手里拿着狮子头范品。然后出示谜底〕 B、听狮子“吼”同学们，听,狮子的叫声。 【课件————课件狮子“吼”录音】听了狮子的叫声，你有什么感受？学生回答.听到狮子的 “ 吼 “ 声.感觉到狮子很凶狠,很怕.狮子力大威猛，所以，我们把狮子的叫声称为“吼”。还把狮子成为大王。c 板书课题 。师：这节课，我们就来学习第八课《狮子大王》。 板书课题《狮子大王》，学生读课题。 (设计意图：创设情景，激发学生学习动力)二、探求新知。1、分析自然界中狮子的特征〔1〕、观看、比较雄狮子和雌狮子头部特点 。 同学们，你们见过狮子吗？在那里见过？谁来说一说？ 你们真是擅长观看的孩子。很棒！【师出示课件：雌狮子和雄狮子图片】同学们看这是什么动物？师指着雌狮子问,这是什么狮子？师指着雄狮子问,这是什么狮子？ ]学生回答:这是雌狮子, 雄狮子.这节课我们主要讨论狮子头部。请同学们认真观看、比较雄狮子和雌狮子的头部有什么不同？在狮子一家中，谁最具有大王的特点？ 它的突出特点是什么？学生回答.在狮子一家中,雄狮子最具有大王的特点.【课件————狮子大王图片】在狮子一家中，雄狮子身高体大，力大威猛，还长着鬃毛。所以，我们把雄狮子称为狮子大王。狮子大王和其它的动物比，五官上有什么不同？ 以小熊猫、猞猁为例，来比较狮子大王的五官有什么特点。  小组同学相互说一说。 〔2〕、观看、比较，分析狮子大王五官的特点，概括狮子五官的特点。〔板书：图片狮子大王、小熊猫、猞猁 〕我们来比较三个动物的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的大小和样子。小组同学相互说说。观看、比较，狮子大王五官的特点;概括狮子五官的特点。 吊眼鼻子大嘴巴大牙尖耳圆 鬃毛 师：狮子的嘴巴和鼻子是连在一起的，这两边突出的部分叫“吻”，吻是嘴巴的一部分，上面长着胡须。〔设计意图：引导学生利用观看、比较方法分析雄狮子特征，培育观看、分析问题的能力。)2、分析艺术作品中狮子的表现 。师：同学们，你们想知道艺术家在作品中是怎样表现狮子大王五官特点的吗？【课件：北京故宫门前的铜铸狮子，卢沟桥的石狮子】师：这是北京故宫门前的铜铸狮子、这是雕刻石狮子。在封建社会里狮子代表权力的象征。请同学们认真观看、比较，艺术品中狮子的五官与真实狮子的五官有什么不同？ 小组同学相互说一说.通过观看比较学生回答出,狮子大王的眼睛比真实的大; 嘴巴比真实的大;露出的牙齿更尖利等。同学们说的很对，艺术作品中表现的狮子的五官比真实的都大，这种表现方法就叫做突出表现。〔设计意图：增加美术含量，解决教学难点〕3、分析学生优秀作业中狮子的表现〔1〕、学生看书自学。下面请同学们打开书十六页，看一看书中小伴侣是用什么方法突出表现狮子五官特点的，作品是用什么材料做成的，是怎样制作？〔2〕引导学生汇报学习内容。 a::学生汇报自学状况。 书中小伴侣的作品有画的、有做的；材料是用彩纸、旧报纸、纸袋子、皱纹纸；制作方法是：制作方法是,先做出狮子的头部再做狮子的五官和鬃毛，然后粘贴。b:分析狮子鬃毛的制作方法。小组合作商量制作鬃毛怎样才能又快又好〔小组商量〕。小组同学讨论一下，怎样制做才能又快又好，轻声商量,看看哪个小组能想出好方法，然后向同学们说一说。学生商量。〔不流于形式〕 小组汇报制作鬃毛可以把纸折起来剪，这