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— PAGE \* Arabic 1 — 幼儿园小班社会小手教案范文合集总汇 　　手对于小班幼儿来说并不陌生，但很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，　　幼儿园小班社会小手教案范文合集总汇一　　活动目标　　1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。　　2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。　　3、通过表述，能说完整话。　　教学重点、难点　　重点： 让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。　　难点： 教育幼儿能简单的仿编诗歌。　　活动准备　　1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。　　2、幼儿印的小手和小脚　　活动过程　　1、找一找：　　幼儿看看自己印的小手和小脚。 ——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”　　2、学念儿歌“小手和小脚”　　教师念儿歌，边念边做动作。 ——“你有几只小手?”　　“小手会做什么?”　　“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”　　教师将小手的这一段在念一遍。 ——“你有几只小脚?”　　“小脚会做什么?”　　“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?”　　教师将小脚的一段在念一遍。　　师生一起念儿歌，边念边做动作。　　3、改编儿歌：　　教师带领幼儿看照片。 ——“照片上的你在干什么?”　　“你的小手还有什么本领?”　　教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念　　幼儿园小班社会小手教案范文合集总汇二　　活动目标　　1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。　　2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　教学重点、难点　　1、小手的本领，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事　　2、说说自己的小手会做些什么事?　　活动准备　　1、准备一个活动室，提供活动材料　　2、图片、儿歌录音　　活动过程　　1、认识我们的小手。　　(1)(出示小手的图片)这是什么?　　(2)我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头?(幼儿和老师一起点数。)　　(3)小小手是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。想想你的小小手会做些什么事呢?　　2、欣赏儿歌。　　(1)教师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么?　　(2)(出示图片)再次欣赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。　　(3)教师表演儿歌，鼓励幼儿跟着老师念念，演演。　　3、幼儿学念儿歌。　　(1)幼儿跟着老师学念儿歌。　　(2)个别幼儿表演。　　4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。)　　幼儿园小班社会小手教案范文合集总汇三　　活动目标　　1.了解小手的功能，认识小手的多种作用。　　2.探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。　　3.体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备　　1.布置娃娃家场景。　　2.一幼儿在家、在园的劳动录像。　　3.“我有一双小小手”的音乐等。　　活动过程　　一、通过问候、游戏，导入课题　　师：小朋友，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧!　　幼儿一边挥手，一边说“客人老师好!”　　师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。　　幼儿五指相对开始游戏：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来!　　(评析：幼儿园是以游戏为主导活动，对小班孩子来说，突出游戏尤为重要。老师一开始就请幼儿举起小手跟客人老师打招呼，巧妙地与本活动的主题“能干的小手”相呼应。接着在老师的提议下，师生一起玩对本责任培养的一种阐述，进而再一次紧扣主题，彰显了手的能干。)　　三、通过演示交流，了解“人人都有一双会说话的手”　　教师边说边用手势表示：给整理玩具的小朋友送个大拇指，你们能按颜色标记来分积木，真棒!给整理图书的小朋友送个“OK”，你们能按大小标记把书分开来放，真好!给整理衣服的小朋友送掌声，你们不但把衣服裤子分开来，而且还叠得很整齐，真能干!　　师：娃娃家妈妈说谢谢小朋友!　　幼：不用谢!(边说边摆手)　　师：刚才小朋友得到了大拇指、掌声，得到了“OK”，开心吗?那老师的大拇指、掌声、OK表示什么呀?(真能干!真棒!)　　师：原来老师的手还会讲话呢，你们的手会说话吗?　　幼儿自主交流，并不断变换手势。　　师：请小朋友用小手做个动作，摆个姿势，让老师猜猜，你用小手说了什么