幼儿学习数学的心理特点及数学教育的基本原则.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿学习数学的心理特点及数学教育的基本原则 幼儿学习数学的心理特点及数学教育的基本原则主要 幼儿学习数学的心理特点，《幼儿园教育指导纲要（试行）中的数学，幼儿园数学教育的原则，幼儿园数学教育的原则等内容，欢迎学习知识。 大班数学教育内容 （1）学习10以内单、双数和相邻数，学习顺着数和倒着数。 （2）学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 （3）学习10以内数的加减，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义。学习用加减法解答生活中一些简单的问题。 （4）能理解符号＜、＞、rarr;所表示的意思，学习用符号表示两个集合的数量关系，以及用符号表示10以内数量变化关系。 （5）学习按物体两个以上特征或特性进行分类；学习按某一特征的肯定与否定进行分类；学习层级分类和多角度分类。 （6）学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆关系。 （7）认识几种常见的立方体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体）；能根据形体特征进行分类；体验平面图形与立体图形之间的关系。 （8）学习等分实物或图形；学习自然测量。 （9）学习以自身为中心和以客体为中心区分左右；会向左、向右方向运动。在日常生活中，能注意自己（或物体）在空间的位置和运动方向。 （10）认识时钟，学会看整