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乐于助人的公主读后感 _读后感 _模板 乐于助人的公主读后感 《乐于助人的公主》 这本书主要讲了天真的小女孩丝丝， 原本是个 “小公主 ”般的幸运儿，突然袭来的一场厄运， 让她从高贵的小公主变成了孤独的 “灰姑娘 ”。坚强而善良的丝丝在好 朋友 —— 智能小熊忧米的陪伴下，勇敢的面对挑战，坚守着对生活的希望，并用自己坚强、勇敢的性格感化了许多人，成为了大家心目中真正的小公主。 其中有一篇叫《丝丝的决定》 ，写的是：丝丝要把爸爸留给她的遗产全部捐给患有白血病的贫困孩子。并说那些生病的小孩没有钱就会死去，他们比我更需要钱。 还有一篇叫 《金钱能否带来快乐》写的是：丝丝知道了自己的亲生父母是谁。 亲生父母 让自己带着两个矮哥哥住进了别墅。 丝丝也对妈妈说：金钱未必带来快乐。 妈妈问她： 那你觉得什么能带来快乐？丝丝说： 我想，是奉献。 如果乐于奉献自己的爱心，就能够给自己带来很多快乐呢！ 丝丝的忍耐、坚强、宽容、和爱心，深深感染了她周围的每一个人。在书中，你看到的 将不仅是一个情节跌宕起伏、 非常好看的传奇故事， 还有美德在童真中引发的光辉， 以及人类永远都不会舍弃的美好心灵。 绘本《驴皮公主》读后感《小公主和矮爸爸》读后感《白雪公主》读后感《学生第一》读后感 学校最近又新推荐一本书《学生第一》 ，我利用下班的后时间进行了阅读。 拿到书， 封面上是学生各种各样活动的照片， 这样的活动我们很多学校都会有， 并不奇 怪，活动多就真的能说明一所学校是把学生放在了第一位吗？我怀着半信半疑的态度开始阅读这本书。 个小故事，每一个都充满着创新和智慧，凝结着十一中所有老师的心血与汗水，在 这一个个小故事中， 精彩的诠释着李希贵校长的办学思想—— 学生第一。 这是一所真正属于 孩子们的学校！ 学校开展大量的、多姿多彩的活动，为培养自我悦纳、 充满自信的学生提供着最好的平台。开学护照、校园机会榜、学生影院、学生大使团、带学生参加重要活动、模 拟国际新组织等，让我感受到：学生永远是学校的主人，学校的一切活动，都指向学生，为了学生， “学生第一 ”。 在十一，教师也是第一位的。十一的领导，为老师建立了 “教师互助中心 ”、 “教工健康 促进中心 ”；表彰教职工的优秀子女；设立退休纪念册，让所有的老师在校园留下足迹；在 照片上标注所有人的名字等等， 都让老师们感受到，在十一， 自己的重要性和独特性。 这种 温暖和感动都会转化成老师对工作的热爱，对孩子的爱。 当生活在校园里的每位老师、每位员工， 都感觉自己十分重要，都有了主人的心态，这 个时候，爱学生、爱事业，也就成了自然而然的事情， “学生第一 ”也就不期而至 —— 春天已经到来， 花儿不开放都难！ 在十一中这个大花园里， 每一个孩子都能在活动中找到自己的位置，得到锻炼，展示自身的美丽。在这些活动中，我们会发现，每一个孩子都朝气蓬勃，充满活力，孩子们的笑容中我们可以感受到十一中带给他们的幸福感。 在十一中， 学生是学校的主人， 学校所作出的每一个决定都是在学生参与下完成的。 校长说：只有认真倾听， 才能让学生产生好的想法；也只有认真倾听， 才能让学生产生更多 更好的想法。 让学生参与到学校真实问题的解决中来， 是我们培养学生能力的一个重要方法。 “校长有约，共进午餐 ”：让孩子们的想法得到表达的场所，得到激励，并且努力使那些合理 的、富有创意的想法在校园里变成现实。 创造性的请学生参加校务会， 在校务会上响起学生 的声音， 学生票决餐饮公司去留等， 给予学生无限的尊重， 正是这种尊重让十一的孩子成为 了“有想法的人 ”。  李 《学生第一》 让我明白教育梦想和职业带来的幸福感之与学生第一的重要。 怀揣一个小小的教育梦想， 在生活中， 努力学会寻找属于自己的职业幸福感。 让这种幸福感充盈每一个日子，用这种力量去爱每一个孩子，真正做到学生第一。 渔夫和金鱼的故事读后感（一） 学生：袁帅 寒假里我和妈妈一起读了很多的童话故事， 俄国诗人普希金的童话诗 《渔夫和金鱼的故事》。让我感触很深。 这个故事主要讲一个老渔夫从大海里打捞上一条神奇的金鱼， 金鱼为了生存， 答应满足 渔夫提出的任何要求。但是善良的老渔夫的妻子却是贪得无厌，不断向金鱼提出无理要求， 最后终于受到了报应。 我和妈妈一起感悟了其中的道理。 永不知足的老太婆告诉我们：做人不能太贪心，一 心想不劳而获是不对的， 要靠自己的辛勤劳动去创造财富； 善良而又软弱的渔夫告诉我们 在 现实生活中遇到一些不平等的待遇时，应该发出内心的呐喊， 学会反抗，学会坚强，特别是 面对一些无理而又苛刻的要求时， 我们更要学会拒绝； 我们还要像小金鱼学习， 知恩图报， 我们要感恩父母、感恩老师。 《渔夫和金鱼的故事》读后感（二） 山京畜牧场学校五年级（ 1）班 朱亚平