小学语文公开课《赠汪伦》教学设计及优秀说课稿.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文公开课《赠汪伦》教学设计及优秀说课稿 魏 《赠汪伦》教学设计　　 来凤县百福司民族小学粟海艳 教学目标1、识记本首诗中的生字词。　　2、通过有感情的朗读古诗，体会诗人表达的真情实感。　　3、初步感知友谊的重要性，让学会懂得珍惜友谊。　　教学重点：通过有感情地朗读古诗，体会诗中的思想感情。　　教学难点：体会“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达的感情。　　教学预备：多媒体课件　　教学过程　　一、谈话导入　　1.师板书：伴侣。问：孩子们,信任我们每个人心中都有自己的好伴侣,你情愿告知老师你的好伴侣是谁吗？你为什么喜爱和他做好伴侣呢？　　2.好伴侣之间就要相互关怀,相互关心,这样才能使你们之间的友谊更加真挚,更加深厚.这节课我们就来学习一首和伴侣有关的古诗,大家齐读课题赠汪伦.　　二、初读古诗 整体感悟　　1.解释题目　　〔1〕大家看,题目中的“赠”就是送给的意思.例如某同学转学,宋老师赠给他一本书做纪念.相机识记“赠”〔曾经的珍宝给了别人就是赠〕。这首诗就是李白作为一份礼物赠给汪伦的,写给汪伦的一首诗.　　〔2〕识记“汪”，组词，师解释。大家再读课题. 　　2.简介　　这首诗的是李白,以前我们学过许多李白的诗,你能简洁的介绍一下李白吗？〔课件出示有关李白的资料〕　　3.范读古诗　　李白到底为汪伦写下了怎样的一首诗呢？课件出示课文范读，要求学生边听边想边看。　　4.生自由读古诗　　请同学们自己读读这首古诗，自由自由地读，无拘无束地读，摇头晃脑地读，并找出诗中的生字词，有不懂的地方，可以同桌沟通沟通，也可以待会儿提出来大家共同解决。　　5.课件出示古诗，指出书中易读错的生字，学生识记“舟、欲、踏、潭”，并读课件中含有生字的词语。〔识记“舟”：视频出示字理演化。踏：上体育课原地踏步踏〕　　6.指名读古诗：谁情愿为大家展示一下？　　7.指导朗读：　　孩子们,古诗虽然篇幅短小,但是诵读古诗时肯定要讲究停顿。课件出示带停顿符号的古诗，大家读到划线处要略微停顿一下 ,大家再练一练.　　8.多种形式展示读：小组展示读、男生读、女生读。　　三、细读古诗,理解感悟　　1、过渡：同学们，诗歌中谁和谁是好伴侣？谁走？谁送？师相机引导学生看课件中插图，认识诗中人物。〔师相机板书“李白、汪伦”〕李白和汪伦能成为好伴侣，还有一个特别好玩的小故事呢，你们想听吗？　　2、教师配乐讲故事，课件〔4〕：出示故事(十里桃花,万家酒店)　　李白是唐朝特别出名的诗人.汪伦特别仰慕他的才华,盼望能和李白成为好伴侣.可自己只是个普一般通的小村民,想见到李白都不简单,怎么才能和李白成为好伴侣呢 于是汪伦就想了一个方法,他写了一封信托人带给李白,上面写道:先生,您喜爱游览吗 这里有十里桃花;您喜爱喝酒吗这里有万家酒店.李白接到这样的信,立即高高兴兴的赶来了.一见到汪伦,便要去看十里桃花,万家酒店,汪伦微笑着告知他:桃花是这里潭水的名字, 桃花潭方圆十里,但并没有桃花.万家酒店呢是有个姓万的人开了一家酒店,并不是一万家酒店.李白听了,先是一愣,接着哈哈大笑起来.虽然汪伦是用计策将李白骗来,但是李白不但没有生气,反而被汪伦的一片真情所深深的感动了!在以后的几天里,汪伦对李白盛情款待,他们一起饮酒,作诗,游览,结下了深厚的情意,分别时,汪伦踏歌相送,于是李白日后便写下了这首--《赠汪伦》。)　　我们再来看看诗的前两句。　　3.前两句疑难解析　　〔1〕孩子们如今请你默读古诗的前两句,谁来说说你读懂了哪个词的意思。　　舟就是指小船.乘就是坐的意思.例如乘车,乘飞机就是坐车,坐飞机的意思.乘舟就是坐船的意思.　　(2)“闻”的本意是指用鼻子闻一闻,在这里“闻”是听到的意思.踏歌声:是指一边唱歌一边用脚打节拍.　　(3)你们真了不得,读懂了这么多词语的意思.大家再读前两句,找出你不理解的字词.哪个词不懂,大胆的说出来 “将欲行”师解释将:即将,将要.行:离开.将欲行的意思就是即将要离开,但是还没有离开.)　　(4)当李白坐船要离开的时候,汪伦一边用脚打节拍一边唱歌以这种特别的方式为李白送行,这能说明李白与汪伦之间的感情怎样？　　(5)重点理解词语“忽”:　　“忽”是什么意思 ？突然突然的意思.孩子们,假如你和你的好伴侣即将分别,当你坐在火车上,随着汽笛的鸣叫,火车马上就要开走了,就在这