幼儿园大班音乐欢乐颂教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园大班音乐欢乐颂教案反思 这是幼儿园大班音乐欢乐颂教案反思，是优秀的大班音乐教案知识，供老师家长们参考学习。 设计意图： 歌唱教学惯有的三步曲——练声、范唱、学唱，使整个教学过程枯燥单调，幼儿的三性受到束缚。如何调动幼儿歌唱的积极性，发挥学习的主动性和创造性，在歌曲《欢乐颂》的教学中，我采用了图谱教学。《欢乐颂》旋律优美，但歌词四大句的内容无一重复，幼儿不易记忆。我设计了此图谱，把歌词、音高、节奏融在图谱中，形象、直观。打破了以往注入式、填鸭式的教学模式，较大地调动了幼儿学习的三性，起到事半功倍的效果。 活动目的： 1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现． 2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法． 3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张． 2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。 3、幼儿人手一份图谱。 活动过程： 一、律动进室。 幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。 二、练声、节奏型练习。 引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声： ①　 / 吱　　吱　 吱　 吱　/ 吱　 吱　吱　 吱 ② / 游　游　游　游　 /　 游