小学语文《蚂蚁和蝈蝈》公开课教案阅读.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文《蚂蚁和蝈蝈》公开课教案阅读 魏 《蚂蚁和蝈蝈》公开课教案 1　一、导入新课：　　　1、小伴侣，你们见过蚂蚁吗？　　　2、今日，老师就要给小伴侣讲一个和蚂蚁有关的故事。〔贴蚂蚁图〕　　　3、板书课题：16、蚂蚁和蝈蝈　　　4、指名读课题，要求读准字音：第二个quot;蝈quot;为轻声。　　　5、读了课题，我们知道了，原来，这个故事里不止有可爱的小蚂蚁，还有蝈蝈。〔贴蝈蝈图〕　　　　 蚂蚁和蝈蝈之间到底发生了一个什么样的故事呢？请小伴侣打开书自身借助拼音把课文读一读。　　二、初读课文：　　　1、同学自读课文，并标出自然段。　　　　 听清晰老师的要求：把字音读准；词要连读；把句子读通顺。　　　2、检查：　　　　〔1〕指读生字词和难读词句：　　　　　 　粮食　纳凉　装满　洞里　神气　　　　　 　躺在　躲到　自由自由　　　　〔2〕指读难读句子：　　　　　 　蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。　　　　〔3〕分自然段朗读。　　　　 　　这个故事真好玩，我们来继续学习这篇课文。　　三、细读课文：　　〔一〕第一自然段：　　　1、看图：　　　　〔1〕这是什么季节？〔夏天〕你怎么知道这是夏天？　　　　　　　板书：夏天　　　　〔2〕太阳怎么样？〔太阳火辣辣的〕　　　　〔3〕夏天，天气这么热，太阳火辣辣的，小蚂蚁在干什么？〔劳动〕　　　　　　这么热的天，小蚂蚁在忙什么呢？我们来看看书上是怎么写的。　　　2、男同学读第一自然段。　　　3、提问：　　　　〔1〕这些小蚂蚁在忙什么呀？〔搬粮食〕　　　　　　　板书：搬粮食　　　　〔2〕你读了这一自然段之后，你觉得小蚂蚁怎么样？〔爱劳动，不怕吃苦〕　　　　〔3〕你从课文中哪些词看出来的？〔背、拉、满头大汗〕理解：满头大汗　　　4、指导朗读：　　　　〔1〕夏天，太阳火辣辣的，天气真热。这群勤劳的小蚂蚁还这么爱劳动，在搬粮食，个个干得满头大汗。小伴侣，你们喜不喜爱这些小蚂蚁吗？那么，小伴侣应当用什么样的语气来读这一自然段？〔宠爱的语气〕　　　　〔2〕下面，先听听老师是怎么读的，留意老师在读的时候突出了哪些词，来表达对小蚂蚁的宠爱。　　　　〔3〕同学练读。　　　　〔4〕齐读。　　　　　 　火辣辣的太阳下，小蚂蚁在搬粮食，我们再来看看这时候蝈蝈们又在干什么呢？　　〔二〕第二自然段：　　　1、女同学读第二自然段。　　　2、提问：　　　　〔1〕几只蝈蝈看到蚂蚁在火辣辣的太阳下面搬粮食，都笑蚂蚁是傻瓜。　　　　〔2〕蝈蝈为什么笑蚂蚁是傻瓜？〔因为，它们觉得，蚂蚁大热天里还在干活，不知道享受，真是太笨了。〕　　　　　 　蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜，不知道享受，那蝈蝈是怎么享受的，我们来看看图。　　　3、看图　　　　〔1〕描述图。〔quot;他们躲到大树下纳凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自由。quot;〕　　　　　　　板书：树下纳凉　　　　〔2〕什么叫做quot;自由自由quot;？　　　4、指导朗读：　　　　〔1〕小蚂蚁在努力干活，可是，蝈蝈却讪笑他们，自身还躲到大树下纳凉，想干什么就干什么。我们读的时候就要读出蝈蝈这种自以为是的语气。老师提示大家要留意突出quot;有的……有的……quot;、quot;满头大汗quot;这几个词。　　　　〔2〕同学练读。　　　　〔3〕指名读。　　　　　　　转瞬，夏天过去了，寒冷的冬天来到了。小蚂蚁是不是真的是傻瓜呢？　　　　　　　板书：冬天　　〔三〕第三自然段：　　　1、看图：　　　　〔2〕蚂蚁在做什么？〔吃东西，烤火〕　　　　〔3〕蝈蝈又怎么样了呢？〔冷得颤抖，很饿，还有的哭了〕　　　　　　　我们来看看书上是怎么说的。　　　2、轻声读第三自然段。　　　3、提问：　　　　〔1〕谁来告知老师，这时候，蚂蚁怎么样？〔躺在装满粮食的洞里〕　　　　　　　板书：洞中过冬　　　　〔2〕那么，小蚂蚁为什么可以舒舒适服地躺在装满粮食的洞里过冬呢？〔因为，蚂蚁夏天预备了粮食〕　　　　〔3〕那蝈蝈呢？〔又冷又饿，再也神气不起来了〕　　　　　　　板书：又冷又饿　　　　〔4〕蝈蝈为什么quot;又冷又饿，再也神气不起来了quot;？〔夏天它们没有预备粮食〕　　　　〔5〕假如你是蝈蝈，你这时候会怎么想？　　　　　　　蝈蝈很懊悔夏天没有预备粮食，那我们读这一自然段的时候