初中语文_驿路梨花教学课件设计.ppt

闻武均州报已复西京 南宋?陆游 白发将军亦壮哉， 西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计， 天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露， 中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使， 驿路梨花处处开。 绍兴三十一争（1161）九月，金主完颜亮大举南侵。十一月，虞允文指挥宋军大败金兵于采石矶。不久完颜亮为其部下所杀，金兵被迫撤退。十二月，知均州武钜派乡兵总辖杜隐北进，曾一度收复西京洛阳。这时陆游在杭州任大理司直兼宗正簿，闻报兴奋不已，挥笔喜赋此诗。 一、学习目标 　　1．找出并赏析文中描写梨花的语句，学习实写与虚写的方法。 　　2．学习本文综合运用顺序、插叙的叙述方法，找出文中设置的误会和悬念，分析理解作品精巧的构思及其表达效果。 　　3．感悟以梨花为代表的青年一代心怀善良、感恩图报的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神。 二、作者档案 彭荆风，当代作家。他只读过两年初中，1949 年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化革命”中，受到林彪、江青反革命集团迫害，坐了七年监 狱。打例“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是重新提笔后的第一篇。 三、写作背景 　　《驿路梨花》写于1977年5月。当时，我经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月间的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓过纸笔来写作。 四、生难字词 撵（niǎn）走 陡（dǒu）峭：形容山势直上直下。 恍惚（huǎng hū） ：看得不清楚，不真切。 折损：因过分尊敬使人承受不起。 五、默读文章，整体感知 1、请用几句话简洁概述这篇小说的故事情节。 2、本文的线索是什么？ 六、精读课文 1、请用波浪线划出文章中描写梨花的句子。 2、这几处的描写哪些是实写的，哪些是虚写的？ 究竟谁才是房子的主人？ 思考一： 　　课文中写到的人物出场顺序是怎样的？ 十几年前 解放军路过 建小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋 梨花姑娘 出嫁后 妹妹接着 照料小茅屋 瑶族老人 借住 照看小茅屋 “我们”路过住宿 修屋 1 2 3 4 5 插叙 插叙 插叙 　　 思考二：（结合教材P90课后练习二） 　　作者是如何巧设误会和悬念的？ 　　在内容方面，本文让我们深受感染；在写作方面，本文也给了我们很多启发。如果让我们以“学习雷锋精神”为话题，构思一篇文章，你会怎样写？ 　　谈谈你的设想吧！ 小练习（学写作，谈构思） 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间