小学班主任家访工作总结.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任家访工作总结 魏 伴随本学期教育教学工作即将结束，家访工作也按开学初家访打算逐步落实，顺利完成。大大完善新教育工作目标。本学期，家访工作以走进学生家庭，全面了解学生状况，着重从生活自理、独特、健康、饮食、睡眠及家庭教育等多方面进行了解，为教师教育管理学生提供根据，便于教师在教育教学的过程中进行有针对性的独特化教育;加强家校联系，拉近学校、家长、社会之间的距离，增进家校之间的情感沟通。通过家访沟通，全面了解我班学生各个家庭教育状况，更好地开展好家校互动作。我有如下收获:一、真诚地和各位家长交换意见，了解学生的家庭教育状况，了解学生在家的表现。1.获得每个学生全面信息本学期我利用每周双休日以及节假日、平常家长接送孩子的空间，先后对全班78个学生进行一对一地家访，我清晰地了解道每一个学生的家庭状况,生活环境,学生的独特,在家的学习生活状况，了解到家长对孩子的盼望,要求以及教育方法等,并填写好手记,为今后的教学工作奠定了基础。2.了解学生家长教育孩子的方式方法家访后我了解每个学生家长管教孩子的能力与水平。全班78个孩子。其中留守儿童就有26人。他们多由爷爷、奶奶、外公、外婆照管，而其余不是留守生的学生都寄宿在校。这些留守生大多存在一些毛病。自理能力差、依倷性情强，娇气、懒散、不会关怀、爱护他人，学习上更得不到辅导与关心，多数人成果不理想。有时，夜深人静，孩子还在街头玩耍，睡眠得不到保障，严重影响第二天的学习。还有些孩子由老人照看，学习上得不到辅导与关心，就由自己性子来，作业完不成，丢三落四、偷工减料，根本无视家长的提示。学习成就很差。久而久之，让他们慢慢成为学困生、问题生、后进生。针对以上状况，家访时我指出孩子存在的问题，纠正少数家长错误的行为及家教方法，向家长讲明较科学的家教方法，并常常沟通反馈，关注家庭教育，促进孩子们的成长。3.向家长宣扬学校的办学宗旨和办学特色，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。本学期，除在家访中宣扬办学政策外，还创办家长学校，让广大的家长主动参加到学校、社会、家庭的管理工作中去，更好地寻求培育、教育孩子的科学方法，管理好孩子的学习生活。 4.多方面认识、了解孩子，能更好地增进了家长与老师之间的信任力度。认识了更真实,更全面的学生. 后进生，查找落后的缘由及在家表现。学困生，随机家访，了解家庭状况，向家长提合理的管理意见和建议。比方班里有些孩子，性格孤僻，常在校静默寡言，不善与同学合玩耍、沟通，在家却很活泼。任玉莹在校性格内向，说话细声细气，不大胆，从不主动与老师沟通，在家里却很活泼。听她奶奶说，家里她可活泼了，把学校里的什么新奇事都告知家人让家人共享欢乐，这的确是天大的转变。于是我拿出比平常更耐烦地向学生家长宣扬学校的办学理念，关心家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增添了家长的责任意识和信任度。许多家长对于我的到访，很受感动，也很热情。5.家长的观念在不断更新如今的学生家长父母年龄都在(30-40)岁之间,他们本身受教育的程度相对高一些,因此，他们能认识到教育的重要性,普遍重视对儿童的教育、关怀,并讲究教育方法,常常关心学生克服学习上的困难,这对学校的教育起到了很好的补充作用.二、家访中存在的问题1.留守儿童多。父母外出打工,做生意,使多数孩子成为留守儿童。他们被交爷爷奶奶管，侍宠娇贵,使得学生的心理放纵,增加教师工作难度.学习完全靠老师催促,成果特别不理想。个别生寄养在亲戚家，亲戚不敢严格管教，就由着孩子的性子来,久之，孩子更加任性。 2.部分学生家长观点偏激，认为时代变了，人生的标准也在改变，成果的好坏不能确定一切，如今孩子不用仔细学习将来也会有长进。3.父母与爷爷奶奶老少教育观念和方法不一致,父母严加管教，二爷爷奶奶倍护放纵，导致孩子有空子可钻,无法管理。三、家访后的思索1.家访深入，家家访到，加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求.2.家访使我了解了一些特别学生的家境，给于适当的鼓舞和关心。3.家访使我深深体会到家长的愿望，自己肩负的责任,今后更要努力工作。4.孩子的成长倍受家庭、社会、学校的广泛重视。我想:多多组织家校活动,加强家访工作,保证孩子健康成长。