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— PAGE \* Arabic 1 — 幼儿园小班社会分享教案范文合集总汇 　　小班幼儿的年龄特点是比较的自我，拥有的物品常常会认为是“我”的，独占性比较大，很少会主动的去和同伴分享，一些分享行为也是在成人的干预下而进行，也有些孩子即使在干预下了依旧会不情愿分享。下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，　　幼儿园小班社会分享教案范文合集总汇一　　教学目标　　认知目标　　体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 情感目标　　培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。　　行为目标　　实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。　　教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 教学难点：理解分享是种快乐。　　教学准备　　1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。　　2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品　　教学过程：　　一、唱歌激情，引言揭题　　1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。(设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐)　　2、引言揭题，板书课题。齐读课题。　　二、展开活动，分享快乐　　(一)物质分享的快乐　　活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。　　1、分享活动建议：　　a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。 b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。c.欣赏别人的物品请用心爱护。　　2.小组活动，教师巡视参与其中。　　3.交流感受：在刚才的分享活动中，你们A觉得快乐吗?为什么这么快乐呀?　　(设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。)　　4.总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。　　5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。　　(设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。”的意思)　　活动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。　　1.生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关爱。　　(设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，而分享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快乐。)　　2.活动拓展：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办?　　情境ABC：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。　　小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。　　小刚把这个同学送回家后再回家。么样的办法帮助别人会更好?　　(设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的办法帮助别人，更好地与人分享，获得更多的快乐。)　　(二)智慧分享的快乐　　活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐　　1、叶贴画的游戏规则：　　思想碰碰车：a.先把自己的构思在小组内交流。　　b.派一代表去别组学习，了解别组的做法　　c.小组商量，选择最佳言方案 大家一起动手：相互合作，共同完成。　　2.学生小组活动，老师指导。　　3.交流汇报：游戏中你最大的收获是什么?　　4、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。(设计意图：各小组自定一个主题，用树叶创作叶贴画，做完后进行成果展示，让学生谈做的过程中的感受，使学生意识到彼此在分享着各自的想法，在合作学习中体会到了分享的快乐。)　　活动二：故事与思考，深化对分享的理解。　　小品表演：盲人打手电筒　　(设计意图：用生动的表演激发学生的学习兴趣，引发学生思考，领会每一个人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我们的生活才会快乐。)　　三、总结提高，拓展延伸　　幼儿园小班社会分享教案范文合集总汇二　　活动目标：　　1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。　　2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　活动准备：　　故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物　　活动过程：　　一、导入活动　　1、教师：小朋友，今天老师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?　　2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。　　二、用提问的方式，引导幼儿知道分享是一种好行为　　1、教师：好啦!老师的故事讲完啦，