2022年华科版《一般锐角的三角函数值》公开课教案.docxVIP

23.1.3一般锐角的三角函数值 教学目标 1．会使用科学计算器求锐角的三角函数值； 2．会根据锐角的三角函数值，借助科学计算器求锐角的大小； 3．熟练掌握计算器的按键顺序. 教学重难点 【教学重点】 用计算器求任意角的三角函数值。 【教学难点】 用计算器求任意角的三角函数值的实际应用。 课前准备 课件、教具等。 教学过程 一、情境导入 如图，有一个斜坡，现在要在斜坡OC上植树造林，要保持两棵树水平间的距离为2米，那么应沿斜坡方向每隔几米挖坑(坡面的倾斜角为16°18′，即图中的∠COD)？你能求出两坑的距离吗？ 二、合作探究 探究点一：用计算器求一个锐角的三角函数值 例1 求sin63°52′41″的值．(精确到0.0001) 解析：按照计算器的说明操作． 解：按以下顺序依次按键：eq \x(sin)eq \x(6)eq \x(3)eq \x(D·M′S)eq \x(5)eq \x(2)eq \x(D·M′S)eq \x(4)eq \x(1)eq \x(D·M′S)eq \x(＝).显示结果为0.897859012.所以sin63°52′41″≈0.8979. 例2 计算sin20°－cos20°的值约为(保存4个有效数字)(　　) A．－0.5976 B． C．－0.5977 D． 解析：此题是一道运用计算器进行计算的题目，运用计算器可知其结果是－0.5977.应选C. 方法总结：利用计算器求锐角的三角函数值时要注意：(1)参照计算器的说明书，掌握正确的按键顺序；(2)按键时要细心，不能输入错误的数据． 探究点二：用计算器完成三角函数值求锐角 例3 sinα＝，cosβ＝，那么α＋β≈________．(精确到1′) 解析：一个角的三角函数值，求这个锐角，先按eq \x(2ndF)，然后选择有关三角函数的键，输入sin－1或cos－1后，再输入数字，得到这个锐角的度数．此题应填48°24′. 探究点三：三角函数大小的比拟 例4 (1)锐角的正弦值和余弦值随着锐角的变化而变化．试探索：随着锐角度数的增大，它的正弦值和余弦值的变化规律； (2)根据你探索到的规律，试比拟18°、34°、50°、62°、88°这些锐角的正弦值的大小关系和余弦值的大小关系； (3)比拟大小：假设α＝45°，那么sinα________cosα；假设α45°，那么sinα________cosα；假设α45°，那么sinα________cosα(填“〞“〞或“＝〞)； (4)利用互为余角的两个角的正弦和余弦的关系，试比拟以下正弦值和余弦值的大小：sin10°、cos30°、sin50°、cos70°. 解：(1)锐角的正弦值随角度的增大而增大，锐角的余弦值随角度的增大而减小； (2)sin18°sin34°sin50°sin62°sin88°， cos88°cos62°cos50°cos34°cos18°； (3)当α＝45°时，sinα＝cosα；当α45°时，sinαcosα；当α45°时，sinαcosα； (4)∵cos70°＝sin20°，cos30°＝sin60°，∴sin10°cos70°sin50°cos30°. 三、板书设计 eq \a\vs4\al(一般锐角的,三角函数值)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(1.用计算器求锐角的三角函数,2.三角函数值用计算器求锐角,3.三角函数大小的比拟)) 教学反思 本节重点在于掌握用计算器求三角函数值和根据三角函数值求锐角，让学生了解计算器的众多功能． 第2课时利用移项解一元一次方程 教学目标 1．掌握移项变号的根本原那么； 2．会利用移项解一元一次方程。 教学重难点 【教学重点】 移项变号的根本原那么。 【教学难点】 利用移项解一元一次方程。 课前准备 课件、教具等。 教学过程 一、情境导入 上节课学习了一元一次方程，它们都有这样的特点：一边是含有未知数的项，一边是常数项．这样的方程我们可以用合并同类项的方法解答．那么像3x＋7＝32－2x这样的方程怎么解呢？ 二、合作探究 探究点一：移项 例1 通过移项将以下方程变形，正确的选项是(　　) A．由5x－7＝2，得5x＝2－7 B．由6x－3＝x＋4，得3－6x＝4＋x C．由8－x＝x－5，得－x－x＝－5－8 D．由x＋9＝3x－1，得3x－x＝－1＋9 解析：A.由5x－7＝2，得5x＝2＋7，应选项错误；B.由6x－3＝x＋4，得6x－x＝3＋4，应选项错误；C.由8－x＝x－5，得－x－x＝－5－8，应选项正确；D.由x＋9＝3x－1，得3x－x＝9＋1，应选项错误．应选C. 方法总结：(1)所移动的是方程中的项，并且是从方程的一边移到另一边，而不是在这个方程的一边变换两项的位置；(2)