小学教师教育叙事演讲材料：难忘的一课.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教师教育叙事演讲材料：难忘的一课 魏 一天，我像平常一样走向教室，预备上课，可一进教室，里面立即炸开了锅。这个说小A用土话说下流话，那个说小A摘了女同学头上的蝴蝶结，还有的说小A踩脏了讲台……再瞧瞧，小A正冲着数落他的同学比手划脚，直嚷嚷。简直无法无天了！提起小A，教过他的老师都知道他是个“问题宝宝”。上课数他最捣蛋，一会儿大喊大叫，自言自语直呼自己的名字；一会儿东串西跳，课堂是他溜达的场所；一会儿挑衅闹事，用文具盒夹前座女同学的头发……下课，就别提了，更会惹是生非。看到此情此景，我真的快被这小东西气疯了，我一再提示自己要掌握心情。于是，我就静视了全班大约三分钟，同学们见状也鸦雀无声了。接着，我安静地对大家说：“老师如今很生气，你们猜为什么？”小鬼们确实“鬼”，竟说小A的不是。这下小A火了，抓起桌上的书本狠狠地往桌上一扔，大声嚷到“再说说看，当心老子修理你们！”我对小A瞪了一眼，又对大家说：“同学们，别可怕，接着说，有老师在呢。”立即，刚刚被人高马大的小A唬住的小嘴又七嘴八舌地议论开了，“讨伐”之声不绝于耳。再瞧那小A，面红耳赤，鼓着腮帮子，不满地低着头站在那儿。“同学们，老师知道大家都厌烦小A同学的缺点，对吗？”“对！”“说了这么多，小A，你知道错了吗？”我走到他身边轻轻地问他，他的脸通红通红的，头也垂到了胸口。我趁热打铁，又问：“同学们，那么小A有没有优点呢？”班里一片静默。我又说：“每个人都有优点，看你能不能发觉。我们比一比，谁最先发觉小A的优点。”许久，“小精灵”小B站起来说：“老师，有一次您夸他写字进步多了，这应当是优点吧！”“同学们，你们说呢？”同学们点头称是，再瞧，小A的脸开始阴转多云了。“小A还有优点吗？”教室里又一次沸腾了，有的说：“小A上课爱插嘴，但他思维灵敏。”有的说：“小A爱看课外书，他文章写得好是因为课外学问丰富。”有的说:“小A的书包最乱，但大扫除他总是一人包擦教室的窗户和吊扇，他喜爱劳动。”还有的说：“一次运动会，小A扭伤了脚，但他坚持跑完了800米，而且取得了第二名得好成果。他集体荣誉感强，毅志力顽强。” ……小A的优点被同学们一一列举。快看，小A的得意样，我乘胜追击：“看来大家挺喜爱小A的优点的，是吗？”“是！”这一次同学们脸上写满了善意。“老师很高兴，大家能发觉小A的这么多优点。同时也盼望小A同学努力改正缺点，让优点越来越多，这样，大家会更喜爱他。同学们说是吗？”“是！”“小A，你能改掉自己的缺点吗？”只见他腼碘地点点头，低声说：“行”。“好，男子汉大丈夫，说话得算数。”后面的课自然比较顺利。好几次，爱插嘴的小A老毛病刚要发作，我投以眼神，他那张大嘴巴马上用手捂住，举起了那只从未举过的小手，我过去摸摸他的头，让他回答下列问题，他精彩的解答获得了全班同学的掌声。真不敢信任，这就是刚刚那个令同学厌烦的的小A。每每想起这难忘的一课，我总想：每个学生都有闪光点，老师要擅长发觉他们身上的闪光点，捕捉他们心灵的火花，点燃他们主动向上的情感之火。老师要本着敬重、信任、爱护、关心地处理和评价学生，要用爱去感化、激发他们内在的主动性。正如周宏常说的一句话：“哪怕天下的人都看不起你的孩子，你也应当眼含热泪地观赏他、拥抱他、赞美他。”   西溪试验学校平蓉娣