小学教学课题年度总结.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教学课题年度总结 魏 依据课题总体讨论方案，这学期我们课题开始进入调查和初步讨论阶段。根据课题组的科研打算要求，再结合本校语文教学的实际状况，我们确立了本学期的讨论主题和讨论内容，并在科研课题讨论层面和科研课题管理层面展开讨论与探究，双轨并进。一学期来，取得较为明显的效果，在：“阅读深度”和“有效”上做足功夫，下面就本学期的科研工作进行全面总结。首先,以课堂教学为载体，运用多种形式进行有效讨论。1、从教材入手查找深度阅读的训练点。本期讨论紧紧围绕“查找阅读训练点，有效进行深度阅读教学”的要求，从教材入手，要求每位试验教师在小组集体讨论的基础上，将本册每课的阅读教学训练点找出来，然后在小组里一起商量其精确性。2、从课堂教学探究深度阅读战略。以课堂教学为载体，采纳科研轮番课的形式，围绕讨论主题，展开讨论课的研讨，本学期共上轮番课10余节，大家对查找训练点都有了一起的体会，比方“在题目上查找训练点”“在文中重点句子中查找训练点”“训练点不在多，贵在精”等等，从这些执研教师的讨论心语当中，可以看出经过一学期的讨论，老师们理论基础增添了，深度阅读教学实践的能力也在提高了。3、从教学评价促进教师专业化生长。每位试验教师的研讨课均采纳评议等级制进行评价，依据阅读教学的特点和深度战略的原则，每位听课者给上研讨课的老师进行课堂教学评议并写出听课意见，由年级组长综合意见对执教者进行反馈，加大信息沟通，促进执教老师不时发觉问题，并在同伴互助下不时提高。老师们不只加强组际之间的沟通，还主动参加课题大组活动，主动听课，参加评课不时提高。4、从优秀教案中总结胜利阅历。本学期还重视教师反思，让老师们每学期依据自身上课的状况，撰写最为满意的一两份优秀教案.经过撰写，把阅读教学中的得失都记录下来，为下步的讨论提供根据。本学期课题组教师撰写案例数篇，并精选出案例四篇，为今后留下了丰富的教学积累。其次,以博客为平台，实行多种手段进行课题管理。1、课题实行分级管理。明确课题负责人和执研教师的职责，收集相关课题资料并写好学习感受，保证课题的顺利实施。2、课题实行分组管理。将执研人员分为高年级段、中年级段和低年级段三个小组，设立课题组长，按照年段目标的不同，进行大组科研和分组科研相结合，按照规定的听课节数进行本组和跨组科研活动，保证课题的延续性。3、课题采纳网络化管理。在学校网站教师博客科研平台中，采纳博客团队的形式，将讨论成员加入该课题。各讨论成员依据课题组发出的主贴要求以回复的形式按时完成每项任务，每个月课题组长检查一次，将检查状况公布并记录，与期末科研考核挂钩。严格执行该课题的打算，每月组织课题专题研讨课一次，课题讨论月评月结活动一次。期末资料收集按照要求，整理博客里的资料，按具体的规定进行装订。4、课题采纳例会式管理。主动组织教师们依据主题开展科研，留意和日常的教学活动紧密联系，每月例会一次。凡本课题成员轮番课必需按照课题要求上阅读课，其他成员换课前往听课，并填好听课评议表。再者，师生开展读书活动，营造书香气氛，促进阅读能力的提高。本学期，我们联合教育处、大队部，开展“我读书，我欢乐”活动。建议全校师生主动开展课外阅读活动，营造书香学校气氛。除此之外，各班均在每周布置了一节阅读课，旨在结合课堂阅读，加强同学课外阅读辅导，是课堂阅读的延续和补充。通过教师的指导，培育同学学会摘录好词好句、写读书笔记的好习惯。在诵读、感悟、书写的过程中与历代名家名作亲近，感受书香的魅力。另外，要求各班建立图书角，由学校图书馆每周向班级开放一次更新班级图书。同时要求教师发动同学形成读书共享俱乐部，把自身好书共享给大家。我们还要求教师们以办公室为单位进行办公室阅读。学期末，我们就各项活动进行评选，并在校会上举行隆重的颁奖仪式。经过一学期的实践，阵阵书香已在学校中开始荡漾。本学期讨论活动的开展，已取得了初步成果。教师阅读课重视力度加强了，阅读训练点会找了，阅读深度初步表达了，阅读效果也有所提高了。自己在华东六省一市赛课活动中获得二等奖，滕小艳在县语文阅读课竞赛中取得佳绩，我撰写的课题优秀论文《浅说小同学深度阅读》在省“教海探航征文活动”中荣获三等奖，课题组成员薛美、周艳荣、张红影执教的阅读课在镇级赛课中表示突出。下学期，在本学期讨论的基础上，做好问卷调查，并深入讨论主题，让该课题的讨论不时有创新。