初中数学_有理数加减混合运算教学课件设计.ppt

2.6有理数加减混合运算 新泰市西张庄镇中心学校 有理数的加减混合运算1课时 学习目标 1.知道有理数加法与减法的转化关系 2.会把有理数加减混合运算统一成加法运算 3.能根据具体问题，适当运用运算律简化运算。 有理数加法法则 1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加 2、异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两数相加等于0。 3、一个数同0相加，仍得这个数。 归纳 有理数减法法则： 减去一个数等于加这个数的相反数 a－b = a + (－b) 注意:只要减号变成加号、减数换成其相反数; 被减数不要变号,也不要变换位置. 课堂练习 1、计算 （1）（+ 4）－（ － 7） （2） 0－（ － 5） （3）（ － 2.5）－5.9 （4）（－2 ） －（ －1 ） 1 2 1 6 2、判断 （1）在有理数的加法中，两数的和一定比加数大（ ） （2）两个数相减，被减数一定比减数大（ ） （3）两数之差一定小于被减数（ ） （4）0减去任何数，差都为负数（ ） （5）较大的数减去较小的数，差一定是正数（ ） √ × × × × 1 3 2 3 3、填空 （1）（ － 7） －（ － 14）= . （2）0 － = 4 （3）一个加数是1.8，和是－0.81，则另一个加数为 . （4）-5 的绝对值的相反数与1.5的相反数的 差 （5） 比7的相反数小5 （6）∣a∣= 8， ∣b∣= 3，且a b，则a － b = . 7 (－4) －2.61 －12 －11或－5 －3.5 复习练习 判断： （1）7-（-7）=0 （2）-7-（-3）=-10 （3）-7-3 =3-（-7） =3+7 =10 回顾小学加减法混合运算的顺序． （从左到右，依次计算） （－20）＋（＋3）－（－5）一（＋7）为例来说明。 （－20)＋(+3)一（－5)一（＋7) 这个式子中有加法，也有减法，我们可不可以利用有理数的减法法则，把这个算式改变一下？再给算一算，你发现了什么？ （－20)＋(+3)一（－5)一（＋7) 解:原式＝（－20)＋（＋3)＋（＋5)＋（－7） ＝［（－20）＋（－7）］＋［（＋3）＋（＋5）］ ＝（－27）＋（＋8） ＝－19 这里使用了哪些运算律??? 归纳 “减法可以转化为加法”． 加减混合运算可以统一为加法运算， 如：a＋b－c=a＋b＋（－C）． （1）读出这个算式． （2）“＋、－”读作什么？ “＋、－”又读作什么？ (－20)＋（＋3）十（＋5）＋（一7） (－20)＋（＋3）十（＋5）＋（一7） 表示 －20,+3，＋5,-7的和 为了书写简单，可以省略式中的括号与加号，把它写为 －20+3+5-7 读作 : 负20正3正5负7的和 或 负20加3加5减7 （－20)＋(+3)一（－5)一（＋7) 解:原式＝（－20)＋（＋3)＋（＋5)＋（－7） ＝－20＋3＋5-7 ＝-20-7+3+5 ＝－27+8 ＝－19 减法转化成加法 省略式中的括号和加号 运用加法交换律使同号两数分别相加 按有理数加法法则计算 随堂练习 1．把下列各式写成省略括号的和的形式 （1）（－5）＋（＋7）－（－3）－（＋1）； （2）10＋（－8）－（＋18）－（－5） 　　 2．说出式子－3＋5－6＋1的两种读法．