天水市中小学语言文字工作评估自评表.(优选).pdfVIP

中小学语言文字达标校创建工作自评表 学校名称 ( 盖章 ) ： 校长签字： 时间 : 一级 二级 分 评 考核要点 存在问题 指标 指标 值 分 1-1 1. 有语言文字工作机制，建立了语言文字工作的领导机构和办事机构（ 2 分）。（档案） 无独立的工 工作 2. 有校内部门分工负责制度 , 配有专任或兼任工作人员（ 3 分）。（档案） 5 分 4 作场地。 机构 1. 将语言文字工作纳入学校发展规划、年度工作计划及日常管理工作中，有计划、有过 程、有总结，或有连续 3 年以上的语言文字工作专项计划和总结（ 2 分）。（档案） 2. 在用语用字、学生培养、教育实践过程中有关于语言文字使用的规章制度，并有定期 对在语言文 1-2 检查落实制度（ 2 分）。（档案） 10 字方面有所 长效 3. 在职务评聘、教育教学考核评价等制度中，有关于语言文字应用能力、应用情况的明 8 分 贡献的奖励 1 机制 确要求（ 2 分）。（档案） 不明显 制度 4. 按照规定开设写字课和书法课（ 2 分）。（档案） 建设 5. 建立奖惩机制， 对学校语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励 （2 分）。 (25 （档案） 分 ) 1. 普通话是学校的工作语言和基本交际语言（ 2 分）。（听课，师生随机交流） 2. 校内有永久性国家通用语言文字宣传标识或标语，学校主页有语言文字工作宣传（ 2 课后师生交 1-3 分）。（现场查看） 流时普通话 校园 6 分 5 3. 重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用，校内公文、文件、网站、宣传信息平台以 运用没有普 环境 及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求，汉语拼 及